停电了

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  电视通告说今天停电一天。上午八点,果然停电了。事先做好的资料没有保存,就化为乌有了。昨天准备好的读后感与课件也不能用了。
  下午,我上课。几个学生把头伸出外面,享受着窗外那几缕稍微凉爽的风。南方的秋日一点儿也没有“秋高气爽”,还是那样的酷暑难当。
  我问孩子们:“今天停电了,感觉怎么样?”
  生:“热死了!”
  我说:“热得怎么样啦?”
  生:“无法忍受了!”
  生:“坐着汗就冒出来了!”
  生:“这么热的天,连狗也要把舌头伸出来喘气!”
  生:“太不方便了!”
  我:“能具体说说吗?”
  生:“运动后不能吹风扇了。”
  生:“老师原来的课件用不了!
  我:“很高兴,你能想到别人——老师我了!”
  生:“我们家连饭也开不了!今天每人啃了三个饼!”孩子们哄堂大笑。
  其他孩子继续数落着停电的苦。我耐心地听着,倾听是很好的渲泄情绪的途径——但我仍在等待着什么。
  小斌说:“其实停电有时也挺快乐的,因为我表弟怕黑,我最喜欢在停电的日子里捉弄他!”
  我一阵惊喜:“是呀!对同一件事,可以从不同的角度看待问题,很高兴你记住了这件事给你的美好的体验。”
  又一个学生说:“我突然好怀念有电的日子,现在多不方便呀,电视、电脑、电饭煲不能用,不能玩,生活好无聊啊!”
  我说:“停电让我们的生活变得如此不便,许多人选择了抱怨,可是各位同学有没有想过,生活也可以像小斌一样苦中作乐,这是一种乐观的态度呀。想想,有什么有积极意义的事?”
  一会儿,有学生举手了:“做不了饭了,吃饼,可以忆苦思甜。其实,偶尔一两顿不吃饭也是挺有意思的。”
  “停电了,爸爸妈妈再也不刷微信了,我也不能打机了,我们一起坐着聊聊天,感觉也是挺好的!”班里响起了热烈的掌声。的确,停电让孩子们体验到了更优质的陪伴。
  我说:“是啊!当我们用另一种眼光去看待同一件事的时候,我们就会发现生活、心情是如此的不一样。”孩子们似懂非懂地点点头。
  我又说:“当我们每天都享受着电视、电脑、空调、电话的时候,我们想过电为我们带来的便利吗?我们有没有感恩?我们珍惜过吗?电是如此,生活也是如此。为什么我们不在拥有的时候就珍惜呢?”
  一个孩子举起了手:“我知道,我们应该珍惜用电,不要浪费电。”
  “我们也应该珍惜我们现在有的东西。”
  “例如,爸爸妈妈,我们要孝顺他们。”
  “同学之间的友谊,我们也要珍惜。”
  “我们现在的生活这么好,也要珍惜。”
  ……
  生活并不总是一帆风顺,我们要引导学生学会从不同的角度思考看待问题,挖掘事情的正面意义,给孩子的人生打下亮丽的底色。以后,当他们遇到问题时,会从黑暗中看到光明,从容地面对生活。一个老师,要有充足的智慧,有对生活的觉察,对生活的从容淡定,才能成为学生的引路人。我要让孩子们知道,对待一件事,总能找到积极美好的一面,总能找到真善美的一面,就算找不到了,仍能看到自己的能力,自己的强大。
  本栏责任编辑 魏文琦
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