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通过实证调查和访谈,统计分析出目前高职院校课堂教学质量存在的主要问题;从加强课堂教学质量重要性认识及建立“两条线路”有效监督机构、建立分层分类课堂评价标准、建立信息化存档记录的课堂评价反馈机制及360°全方位激励机制、建立五星等级课堂动态调整和精细化管理机制等四个方面提出提升高职院校课堂教学质量的对策.