【摘 要】
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摘要：针对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程政治理论性强、知识点琐碎、逻辑结构繁杂等问题，将思维导图引入概论的教学中，介绍设计思路和在教学中的实施过程。思维导图可帮助学生及时梳理、归纳总结所学的知识，将各种复杂分散的知识点充分联系起来，加深对知识的理解记忆，优化学习方法，提升学习效果，更好地发挥思政课程效果。 关键词：“概论”课 思维导图 应用探究 中图分类号：G641 文献标识码：
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摘要：针对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程政治理论性强、知识点琐碎、逻辑结构繁杂等问题，将思维导图引入概论的教学中，介绍设计思路和在教学中的实施过程。思维导图可帮助学生及时梳理、归纳总结所学的知识，将各种复杂分散的知识点充分联系起来，加深对知识的理解记忆，优化学习方法，提升学习效果，更好地发挥思政课程效果。
关键词：“概论”课 思维导图 应用探究
中图分类号：G641
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