初入学堂时，父母携我举家搬迁至此，好奇的我用指节扒着窗口向外探身，一棵青稚的小树在我家门前抽叶生长。彼时我还不知，那就是即将伴我八年的伙伴，任时光漫漫，它始终不离不弃。
　　日光明朗，我一蹦一跳地走在马路上，从书包里抽出崭新的语文书，用稚嫩的童声大声朗读起来。梧桐荫翳蔽日，叶绿得仿佛能掐出水來。一阵暖风抚过它的发端，枝叶翕动，“沙沙”声一片，宛如在为我用功读书的声音相和。春日微凉，梧桐也在默然生根发芽，树枝轻颤，汲取地下的汩汩水泉，悄然成长。
　　时间轻快地向前，起落间初中两年已逝，家门前的那棵伴我风雨兼程的梧桐也逐渐长大。它的根，如虬枝龙爪般粗壮有力，盘根错节。枝杈斜斜刺向天空，彼此交叉穿梭，秀颀挺拔，犹如少女娇美的脖颈。
　　盛夏，我常把一只臂膊搭在桌边，喃喃自语做着功课，看澄澈的小溪蜿蜒游走，尺树寸泓，相映成趣。旭日初露，小溪上闪着粼粼的波光，波浪悠悠地摇曳。室内光与影交织明灭，树杈漏下的缝隙中挤进了雪白的光点，宛如撒了一地的珠玉，令满室熠熠生辉。几声嘶哑的蝉鸣搅和在绵绵的风里，云翳停在后院那口满覆着枯草的古井上方。井上积着厚厚一层落花，梧桐花色泽淡黄，和风拂处，那缕沁人心脾的清香好似母亲的手那样轻柔，又犹如一曲恬美宁静的仙乐送人入梦。
　　我曾在学业上屡遭挫折，每每躲入房中疲惫地哭泣，望见梧桐树随着晚风的吹拂枝条微弯，一树碧叶摇曳纷飞，宛如要与我共情这苦痛一般。
　　我止住泪水，奔至树下——盛夏的风宛若沸水，空中热气蒸腾，这梧桐叶却洋溢着清凉的绿意。那样的酷暑，依旧自强不息，劲挺坚毅，绽放出生命的英姿！我兜兜转转行至树后，惊诧地望见梧桐的一个枝杈不知何时已被人砍断，但它却执拗地发出芽来！我从未料到，它已陪我度过“八年之痒”，与我共沐风霜雨雪，无论岁月更迭变迁，一直在窗外守望着我。
　　它与我记忆中的模样大相径庭：斑驳破碎的树皮宛若残缺的鳞片粘在树干上，不知几时被顽皮的孩子抓破了;枝丫上残存着凸凹的刻痕，有几支被人折断后掷在地上。但是在我的泪光朦胧中，在夕阳欲颓的黄晕里，它又与我回忆中那个清隽风雅的身形逐渐契合——无论时光予它怎样的磨砺，它对外展现的，从始至终都是这份不卑不亢、坚忍沉着。我幡然醒悟：它尚且如此，我还有什么理由不奋斗、不拼搏？梧桐，感谢你给予我这刻骨铭心的珍藏，和逆水行舟不进则退的领悟。
　　我就这样内心怀揣着来自一棵梧桐的珍藏走上了考场，最终也取得了称心如意的成绩。梧桐树这份奋斗自强的精神、身处逆境却绝不退缩的气概，我将珍藏一世。
　　‖北京市第一七一中学‖指导教师：王春玲
　　古人云：三人行，必有我师焉。能当我们老师的，不仅仅是我们周围的人，还可能是窗前的一棵大树。文章中的这棵梧桐树，可谓是作者成长路上最亲密的陪伴者。儿时，初入学堂的作者，刚刚搬家至此，就看到了窗口的这株青嫩的小树苗。小小少年，没有烦恼，日光明朗的春天，作者拿出新发的语文课本，带着好奇与新鲜、憧憬与梦想，站在梧桐树下大声朗诵，而梧桐则像和作者心有灵犀一般，不时传来“沙沙”的声音，为其鼓掌;几年过去了，作者长大了，梧桐树也长高了，变得愈发挺拔粗壮，每逢作者在学业上遇到挫折，她就会打开窗，看着那静默不语的梧桐树，心里便多了几分安宁;或者跑到树下，看到它在被人砍断树枝后，却依然忍住疼痛，再次发芽，这样的坚强与不屈再次鼓舞了作者，让她也明白了：无论时光给予自己怎样的磨砺，只要不放弃，坚持努力，总会迎来收获硕果的那一天！
　　【适用文题】我的老师;因为有你;谢谢你，我的______……（鸣燕）