【摘 要】
：
1 概况为了解决工字钢支架巷道的临时支护问题,针对我国已经使用过的其他前探梁存在的缺点,于1991年7月设计加工出滑移式前探梁。该种支护具有结构简单合理,稳定性好,强度高
论文部分内容阅读
1 概况为了解决工字钢支架巷道的临时支护问题,针对我国已经使用过的其他前探梁存在的缺点,于1991年7月设计加工出滑移式前探梁。该种支护具有结构简单合理,稳定性好,强度高,使用过程中滑移轻便,且安全可靠等优点。经过5个多月的实践证明:使用了该种支护的3条工字钢支架巷道掘进工作面项板事故为零,工程质量优良品率比使
1 Overview In order to solve the problem of temporary support of I-beam support roadway, in view of the shortcomings of other front exploration beams that have been used in our country, we design and process the slip-forward exploration beam in July 1991. The kind of support has the advantages of simple structure and reasonable structure, good stability, high strength, easy sliding during use, safety and reliability. After more than five months of practice has proved that: the use of the support of the three I-beam support tunnel heading face plate accident is zero, the project quality and good product rate than the
其他文献
目的:通过对糖尿病性皮肤瘙痒症患者临床证候学的调查,了解糖尿病性皮肤瘙痒症的中医证候分布特点,以及求为认识糖尿病性皮肤瘙痒症的中医病因病机提供依据。
方法:选取
批判性思维是指思维中严格估计思维材料和检查思维过程，善于独立思考，不受暗示干扰，善于发现问题，提出质疑，善于客观地考虑正反两方面的论据，提出和检查各种假设、计划或方案的思维过程。批判性思维的过程是一个创造性的思维过程。物理学的重大发现多是建立在批判性思维基础之上的。批判性思维品质是物理思维的重要品质之一，在职高物理教学中不能忽视这一品质的培养。那么，职高物理教学中如何培养学生批判性思维呢? 一、
摘要： 物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，那么,初中物理教学中如何把握教学的基本内容来提高教学实效,培养学生形成良好的自然和科学素养,正确协调人与自然的关系？我认为应从以下几个方面来做好自己的教学工作：明确教学的目标任务；正确把握基本教学内容；采用合理的教学方式、方法。 关键词：教学目标基本内容教学方式教学任务 物
1目的
探讨补肾固表方对氢化可的松琥珀酸钠诱导免疫低下(肾阳虚)小鼠行为学、肺TLR4、/NF-κB信号通路和血浆CD4+CD25+foxp3+Treg的影响及其量效关系,进一步探讨补肾固
物理模型是人们为了研究物理问题的方便和探讨事物的本质，通过对各种事实和现象的分析、综合、比较、分类等思维过程，利用科学的抽象和概括的方法建立起来的理想化模型。建模既是一种思维过程，也是一种思维方法，其实质就是将隐藏在复杂的物理情景中的研究对象或物理过程进行简化、抽象、类比、提炼。从物理学研究的角度看，“建模”是一种重要的科学的思维方法，通过“建模”对物理现象及本质进行探索，达到认识自然的目的。中师
21世纪，对人的素质要求在不断变化，不仅是知识、技能水平的提高，更重要的是能应变、生存、发展。教育理念、教学方法都得紧跟时代的变化，适应社会发展，人文需求，教学理念的发展与社会的经济与科技的发展是紧密相连的，后者是前者的动因。计算机网络课程是网络工程专业的核心基础课，要培养一流人才，就得建设一流环境，实施一流教育，在教学方法与理论方面就得适应时代的潮流，展现新的教学理念。 一.课程体系和教学内容
本文叙述三个典型实例,它们使用数值模拟法确定潜在的不稳定性。应用简单的二维程序(PCBEM)和伪三维码(BESOL,MINTAB)确定感生应力带,以后在采场回采时与伸长计、应力计和观
摘 要:在新课程理念下，素质教育是当今教学中不可或缺的教育手段,而物理学的基本观点、基本概念、基本规律、基本知识、思维方法、实验设计思想、方法、技能也已经渗透到包括社会科学、人文科学在内的各个学科之中,物理教育伴随着素质教育的发展演变,逐渐在培养学生的素质中起到了其他学科无法替代的作用。本文旨在对高中物理实验教学中如何渗透素质教育进行浅析。 关键词:物理实验素质体现 实施素质教育的高中物理实
摘要初中物理教材中的“想想议议”是教材中的有机组部分，精心组织好“想想议议”，能有效地帮助学生加深对概念、规律、知识的理解，提高学生思维能力和解决问题的能力，培养学生学习物理的兴趣。 关键词正确处理初中物理 想想议议 现行人教版初中《物理》教材中各章节后面都有“想想议议”的练习，这些内容是学生学完本章节知识后针对该章节的教学目标，以问题的方式提出来，让学生思考、讨论，能有效地帮助学生加深对
传统课堂教学过分关注知识的传授和技能的训练，过程与方法、情感态度与价值观受到冷落和忽视，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被“肢解”的人，甚至是被窒息的人。因此，新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标，这是发展性教学的核心内涵，也是新课程“以人的发展为本”，推进素质教育的突出体现。任何割裂知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学