【摘 要】
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快乐课堂首先必须是快乐的课堂,在快乐的基础上才能有追求课堂教学有效性的可能。笔者结合从事思想品德学科教学7年以来的实践,从以下四个方面论述如何构建快乐的思想品德课
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快乐课堂首先必须是快乐的课堂,在快乐的基础上才能有追求课堂教学有效性的可能。笔者结合从事思想品德学科教学7年以来的实践,从以下四个方面论述如何构建快乐的思想品德课堂,从而实现学科育人效果的最大化。(一)充分尊重学生的主体地位,让学生“动”起来学生在课堂上的快乐来源于哪里?最本
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