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开放教育中学习者的质量诉求对教育质量的提升具有重要意义。学习者的质量诉求可分为感性质量诉求与理性质量诉求。诉求的表达可粗分为四类：积极参与式、消极参与式、积极退出式、消极退出式。
开放教育中学习者质量诉求分类及其表达
【摘 要】
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开放教育中学习者的质量诉求对教育质量的提升具有重要意义。学习者的质量诉求可分为感性质量诉求与理性质量诉求。诉求的表达可粗分为四类：积极参与式、消极参与式、积极退出
【机 构】
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广州市广播电视大学
【出 处】
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广州广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年4期
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