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摘 要：近几年，关于食品安全、社会安全等负面新闻层出不穷，让人不得不深思。尤其是对于教育工作者来说，学生的教育对于个人、家庭及国家都很重要。因为信息的通畅，国内文化受到国外文化的强烈冲击，许多传统的美德被遗弃了，有的学生变得自私、物质、脆弱。我们应该警醒起来，学生的教育首先应该注重的是人的品格而不是成绩，有了良好的品德，学生才能成才。
关键词：成绩；挫折；品格
中图分类号：G711；G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）05-0056-01
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，自古以来，人们就把读书看成能出人头地，能飞黄腾达的唯一出路。因此，现在几乎每个家庭都把学习当成了孩子的生活中唯一该做的事，而其他的一概可以忽略不计。现代社会是个急速发展的社会，对每个人的要求越来越高，一个人的心理承受力、动手能力、人际交往能力等各方面能力，还有一个人的品格都是决定能否成为一个有建树的值得人尊重的人的重要因素。
一、成长过程中的挫折使人坚强
现在一个人的学习成绩好，并不代表什么，只能说明他在学习上努力了，或者他比较适合学习，比别人有更多的机会进入高等学府学习而已。而在每个人的人生道路上不会永远一帆风顺，总会遇到很多挫折，所以，培养学生的心理素质很重要。在人成长的过程中，要学会去接受挫折，面对失败，也就是要提高学生的心理素质。现在的学生基本上都是独生子女，他们从小就受到长辈的过度关心和爱护，是家中的“小皇帝”“小公主”，随着生活水平不断提高，生活条件也越来越优越，基本上生活在一种衣来伸手饭来张口的安逸的环境之中，在父辈安排好的路上走下去，遇到挫折和经历磨炼的机会越来越少，一旦他们在生活中遇到一点风浪，或者考试成绩不理想，或者和同学关系不和，或者被老师批评等，就会想不开。因此，近几年，从媒体的报道中我们会偶尔看到有学生轻生，或者杀人，还有虐待小动物及离家出走之类的事，让我们觉得好心痛，同时也提醒我们对于学生心理素质的教育已经是刻不容缓的事了。培养学生的心理素质主要是让学生拥有一个乐观的心态，有一种坚忍不拔的精神。遇到挫折遇到困难算什么，如果已经尽力了，你可以对自己笑着说“我已经尽力了”，如果没有发挥你所有的能力，那可以对自己说“我因为没有拼尽全力，所以我会失败”，同时提醒自己下次一定认真对待，不再犯同样的错误。其实在人的一生中，越早经历挫折越好，因为越早经历，从跌倒的地方站起来的可能性越大，而如果之前你的生活是一帆风顺的，那么一旦遇到难题，你去面对它，去解决它的勇气就越少，因为在太顺的环境中，你已经变得具有惰性，不再适应狂风暴雨。我们对学生应该进行挫折教育，培养学生坚强的品质。学生不可以从小就被宠着，依着，应该适当地让他们去经历一些失败，引导他们从另一个角度去看待失败，同时要让他们学会在失败中寻找原因，从中吸取教训，要尽可能地不再会有下一次的失败，并且在这个过程中磨炼他们的意志力。这样，慢慢地，他们才乐观、坚强，敢于面对一切困难而不会轻易放弃。
二、衡量成长与否取决于品格
十年树木，百年树人。看一个人成功与否首先要看的是这个人的品格，也就是要做一个好人，要有一个正确的人生观和价值观。好人最基本的定义是不做损害他人，损害社会的事。然而处在这个复杂多变的社会之中，人是很难把握自己的，因为我们不可能要求环境来适应我们，只能改变自己去适应环境，潜移默化之中人就会变得和原来不一样。人的一生是一个不断成长的过程，所以，改变是一件好事，关键是改变的过程中，应该吸收经验教训。处在现实生活中，每个人都应该为自己制定一些正确的对自身有益的不会影响他人的原则，做任何事都该有一个明确的尺度，当现实与我们的原则尺度发生冲突时，我们能够坚持做自己。这些并不是一定要在大是大非面前体现，也可以体现在身边的一些小事上。例如，现在城市建设中，对环境卫生要求是很高的，你在路上走，手里捏着垃圾，你是和别人一样随手扔呢，还是就拿在手里等看到垃圾桶再扔。这是一件小得不能再小的事了，但是两种选择却体现两个完全不同的人的风格。再说一个例子，人们经常讨论的金钱观的问题。其中有这样两种观点，一是金钱是万能的，另一种是认为金钱是万恶之源。其实在生活中金钱是很重要的，没有钱可谓是寸步难行，但这并不代表金钱可以买到一切，人与人之间的感情是买不来的，亲情、爱情是买不到的。而我们同时要知道金钱本身并没有罪恶，罪恶在于追求金钱的人。钱是一把双刃剑，关键在于如何去追求，如何去利用。如果追求金钱的手段是正当的，追求金钱的目的是有益于社会的，人们对待金钱的态度就是一种积极的态度，那么追求金钱的一生就是有意义的一生。举这两个例子只是想说明有正确的人生观和价值观才能做个好人，做一个值得尊重的人。学校是为社会输送人才的摇篮，作为教育者，教师看重学生的不仅仅是学生的成绩，更要看重学生的良好习惯和高尚人品的形成，让学生具备正确的人生观和价值观。
现实中的很多事情不断地提醒我们，成绩不该是学校教育的唯一结果。学生成绩好，最好的结果是他拿到去高等学府学习的通行证，而现代社会需要的是各个方面都可以经受得住压力和挑战的综合性人才。
参考文献：
[1]班华，王正勇.高中班主任[M].南京：南京师范大学出版社，2007.
[2]张帅.清代的“优秀班主任”[J].成才之路，2011（06）.
关键词：成绩；挫折；品格
中图分类号：G711；G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）05-0056-01
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，自古以来，人们就把读书看成能出人头地，能飞黄腾达的唯一出路。因此，现在几乎每个家庭都把学习当成了孩子的生活中唯一该做的事，而其他的一概可以忽略不计。现代社会是个急速发展的社会，对每个人的要求越来越高，一个人的心理承受力、动手能力、人际交往能力等各方面能力，还有一个人的品格都是决定能否成为一个有建树的值得人尊重的人的重要因素。
一、成长过程中的挫折使人坚强
现在一个人的学习成绩好，并不代表什么，只能说明他在学习上努力了，或者他比较适合学习，比别人有更多的机会进入高等学府学习而已。而在每个人的人生道路上不会永远一帆风顺，总会遇到很多挫折，所以，培养学生的心理素质很重要。在人成长的过程中，要学会去接受挫折，面对失败，也就是要提高学生的心理素质。现在的学生基本上都是独生子女，他们从小就受到长辈的过度关心和爱护，是家中的“小皇帝”“小公主”，随着生活水平不断提高，生活条件也越来越优越，基本上生活在一种衣来伸手饭来张口的安逸的环境之中，在父辈安排好的路上走下去，遇到挫折和经历磨炼的机会越来越少，一旦他们在生活中遇到一点风浪，或者考试成绩不理想，或者和同学关系不和，或者被老师批评等，就会想不开。因此，近几年，从媒体的报道中我们会偶尔看到有学生轻生，或者杀人，还有虐待小动物及离家出走之类的事，让我们觉得好心痛，同时也提醒我们对于学生心理素质的教育已经是刻不容缓的事了。培养学生的心理素质主要是让学生拥有一个乐观的心态，有一种坚忍不拔的精神。遇到挫折遇到困难算什么，如果已经尽力了，你可以对自己笑着说“我已经尽力了”，如果没有发挥你所有的能力，那可以对自己说“我因为没有拼尽全力，所以我会失败”，同时提醒自己下次一定认真对待，不再犯同样的错误。其实在人的一生中，越早经历挫折越好，因为越早经历，从跌倒的地方站起来的可能性越大，而如果之前你的生活是一帆风顺的，那么一旦遇到难题，你去面对它，去解决它的勇气就越少，因为在太顺的环境中，你已经变得具有惰性，不再适应狂风暴雨。我们对学生应该进行挫折教育，培养学生坚强的品质。学生不可以从小就被宠着，依着，应该适当地让他们去经历一些失败，引导他们从另一个角度去看待失败，同时要让他们学会在失败中寻找原因，从中吸取教训，要尽可能地不再会有下一次的失败，并且在这个过程中磨炼他们的意志力。这样，慢慢地，他们才乐观、坚强，敢于面对一切困难而不会轻易放弃。
二、衡量成长与否取决于品格
十年树木，百年树人。看一个人成功与否首先要看的是这个人的品格，也就是要做一个好人，要有一个正确的人生观和价值观。好人最基本的定义是不做损害他人，损害社会的事。然而处在这个复杂多变的社会之中，人是很难把握自己的，因为我们不可能要求环境来适应我们，只能改变自己去适应环境，潜移默化之中人就会变得和原来不一样。人的一生是一个不断成长的过程，所以，改变是一件好事，关键是改变的过程中，应该吸收经验教训。处在现实生活中，每个人都应该为自己制定一些正确的对自身有益的不会影响他人的原则，做任何事都该有一个明确的尺度，当现实与我们的原则尺度发生冲突时，我们能够坚持做自己。这些并不是一定要在大是大非面前体现，也可以体现在身边的一些小事上。例如，现在城市建设中，对环境卫生要求是很高的，你在路上走，手里捏着垃圾，你是和别人一样随手扔呢，还是就拿在手里等看到垃圾桶再扔。这是一件小得不能再小的事了，但是两种选择却体现两个完全不同的人的风格。再说一个例子，人们经常讨论的金钱观的问题。其中有这样两种观点，一是金钱是万能的，另一种是认为金钱是万恶之源。其实在生活中金钱是很重要的，没有钱可谓是寸步难行，但这并不代表金钱可以买到一切，人与人之间的感情是买不来的，亲情、爱情是买不到的。而我们同时要知道金钱本身并没有罪恶，罪恶在于追求金钱的人。钱是一把双刃剑，关键在于如何去追求，如何去利用。如果追求金钱的手段是正当的，追求金钱的目的是有益于社会的，人们对待金钱的态度就是一种积极的态度，那么追求金钱的一生就是有意义的一生。举这两个例子只是想说明有正确的人生观和价值观才能做个好人，做一个值得尊重的人。学校是为社会输送人才的摇篮，作为教育者，教师看重学生的不仅仅是学生的成绩，更要看重学生的良好习惯和高尚人品的形成，让学生具备正确的人生观和价值观。
现实中的很多事情不断地提醒我们，成绩不该是学校教育的唯一结果。学生成绩好，最好的结果是他拿到去高等学府学习的通行证，而现代社会需要的是各个方面都可以经受得住压力和挑战的综合性人才。
参考文献：
[1]班华，王正勇.高中班主任[M].南京：南京师范大学出版社，2007.
[2]张帅.清代的“优秀班主任”[J].成才之路，2011（06）.