初中化学知识复习的五大板块

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangpengjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  第一块:元素、原子、化合价、离子、化学式、相对原子质量,这一块以原子和原子结构为中心。 全文查看链接
其他文献
摘 要: 密度是物理学中一个非常重要的物理量,也是课程标准中要求掌握的重点知识之一。对于平均密度来说,又是对密度知识的进一步升华运用。只要熟练地掌握密度和平均密度知识,就能够对相关问题清晰理解、灵活应用。本文分析了“平均密度”的运用的相关问题。  关键词: 平均密度 运用 物理学习  四、白酒配制问题  酒的度数表示酒中含乙醇的体积百分比,通常是以20℃时的体积比表示的,如50度的酒,表示在100
目的 分析脑卒中后康复患者的护理需求,评价路径化轮椅使用指导对患者的积极影响.方法 选择我院康复科2019年3月~2020年3月期间脑卒中康复患者(n=80),采用随机法分组的方法 ,
随着课堂改革的不断推进,课堂教学的有效性越来越被广大一线教师重视。作者从学生自主学习出发,立足于自主学习的主动性、独立性和自控性三个方面,结合具体情况,就自主学习对
化学是一门以实验为基础的学科。初中化学如果能采用直观的实验教学,则不仅可以向学生展示化学仪器和化学物质的多样性,还可以让学生正确掌握操作的正确步骤和装置的简单美观
摘 要: 围绕“改进化学课堂,提高教学效率”这一问题,作者从以下方面谈了自己的体会:营造和谐氛围,促进情感交流;运用演示实验,激发学习兴趣;联系生活实际,充实教学内容;创设学习情境,激发探究欲望;关注已有经验,引发认知冲突。  关键词: 化学课堂 情感交流 生活实际 演示实验  《化学课程标准》强调提高学生的科学素养,关注学生学习的过程,重视培养学生的实践能力和创新精神,促进“知识与技能”、“过程
由中共中央纪律检查委员会教育室主编、中共中央党校出版社出版的《党的纪律检查工作概论》,给我们提供了将丰富的纪检工作经验系统化、理论化的范例,对于在改革开放中加强
一、问题的提出十三大开过已经半年了。半年来在全党干部中广泛进行的对十三大文件的学习,已经收到良好的效果。《意见》中说:“这是关于党在社会主义初级阶段基本路线的一
“过去的学习方法是人家指出来的路你去走,新的学习方法是要自己去找路”(杨振宁教授语)。化学是一门以实验为基础的学科,教师应充分利用化学实验中各种生动的化学现象激发学生学习化学的兴趣,开发学生的智力,发展学生的思维,培养学生的创新精神,改变学生以接受教师传授知识为主的学习方式,更好地发挥实验的教育、德育、美育、环保教育等功能。  新的化学课程标准指出,要以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习
在党校教育正规化过程中,党校经济管理教学如何改革?这是众所关心的问题,也是从事党校经济管理教学的同志努力研究和探索的课题。为此,我们于一九八六年十月对我校八六级培
摘 要: 自然和谐、真实发展的生态课堂,是每一位教师的追求,在具体实现的过程中,巧妙设置问题,注重问题的自然性、层次性、针对性和开放性的体现尤为重要,从而真正实现生态课堂的动态性、生成性和真实性等特征,让学生在体验中可持续发展。  关键词: 化学教学 生态课堂 问题设置 学生发展  美国著名数学家哈尔摩斯说:“有了问题,思维才有方向,有了问题思维才有动力,有了问题,思维才有创新。”同时“生态课堂”