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本文运用文献资料、逻辑归纳、调查研究等方法,从雅思贝尔斯的教育哲学出发,在全人理论和具身认知的支撑下,探究学校体育教学育人的有效途径和事实理性,研究认为学校特色体育教学是身体和精神上统一,学校特色体育课程的实施要注重体育的游戏性,要把握身体素质发展的敏感期,要充分利用学校地域历史文化环境,以及打造"学校—家庭—社区"一体化的体育课堂。