整合式教学法在儿科专业精神病学和发育行为儿科学教学中的探索与实践

来源 :教育生物学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mengyidaocaoren

【摘要】

：

目的探讨课程整合在儿科专业的精神病学和发育行为儿科学教学中的实践应用及效果。方法选取2016—2019年在上海交通大学医学院附属新华临床医学院学习的167名儿科专业方向的医学生为研究对象,进行精神病学和发育行为儿科学的教学。其中78名学生为常规教学组,采用以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)模式进行教学;89名学生为整合教学组,采取以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)模式结合以问题为基础的学习(problem-based learnin

【作者】

：

夏卫萍张劲松王周烨

【机构】

：

上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科

【出处】

：

教育生物学杂志

【发表日期】

：

2021年3期

【关键词】

：

整合式教学精神病学发育行为儿科学

【基金项目】

：

上海交通大学医学院课程教材建设基金。

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