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针对《品德与社会》历史题材的特点,教学中,教师可从建构主义理论出发,让历史题材的教学以学生的自主探究为基础,发挥历史与文化特有的道德教育价值,并让学生在研究性学习活动中,通过对历史与文化的感悟和体验,形成基本的道德观、价值观和人生观。
体验 探究 建构——谈品德与社会历史题材的教学策略
【摘 要】
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针对《品德与社会》历史题材的特点,教学中,教师可从建构主义理论出发,让历史题材的教学以学生的自主探究为基础,发挥历史与文化特有的道德教育价值,并让学生在研究性学习活
【机 构】
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江苏省徐州市青年路小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年21期
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