【摘 要】
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自大学英语实施以来,外语界对于各种模式如分级教学和自主学习的实施进行了探讨研究,但对于教师角度的研究并不多见。本文就笔者所在学校的实际情况,对教师在大学英语分级及
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自大学英语实施以来,外语界对于各种模式如分级教学和自主学习的实施进行了探讨研究,但对于教师角度的研究并不多见。本文就笔者所在学校的实际情况,对教师在大学英语分级及自主模式下的听说教学中所面临的问题做出现状分析,探讨教师在这种模式下应当承担的任务,并提出非常具体的建议。
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