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目标设置干预在高校游泳教学中的实验研究结果显示：干预组学生游泳学习成绩优于对照组；设置长期与短期相结合的目标，更有利于将学生的注意力集中于当前的学习任务；目标设置干预提高了学生学习的专注力，使学生遇到困难时能够坚持，提升了学生学习的自信心；目标设置干预的反馈为完成各阶段目标提供了有力的支持。
目标设置干预在高校游泳教学中的实验研究
【摘 要】
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目标设置干预在高校游泳教学中的实验研究结果显示：干预组学生游泳学习成绩优于对照组；设置长期与短期相结合的目标，更有利于将学生的注意力集中于当前的学习任务；目标设置干预提
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年5期
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