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舒伯生涯发展理论为我国高职院校就业指导提供了新的思路，他认为生涯发展由时间、深度和广度三个层面构成。其理论对于改善我国就业指导只关注学生毕业求职结果的现状具有理论和现实的意义。
舒伯生涯发展理论述评
【摘 要】
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舒伯生涯发展理论为我国高职院校就业指导提供了新的思路，他认为生涯发展由时间、深度和广度三个层面构成。其理论对于改善我国就业指导只关注学生毕业求职结果的现状具有理论
【机 构】
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唐山职业技术学院
【出 处】
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唐山职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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