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<正>探究性学习并不源于感知,而是始于问题。当然,并非任何问题都需要探究,也不是什么问题都能引起探究。但是,没有问题,探究性学习是不可能发生的。那么,什么样的问题才能引发学生探究呢?对学生来说,没有挑战性的、轻易就能回答的问题,无需探究。分数初步认识的教学,大多是从“分饼”问题引入的:把1块饼平均分给2个人,每人分得几块?没有一位学生不知道“每人分到半块”的。像这样