【摘 要】
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长期以来,德育教育一直面临着教育教学效果难以预测的困境,对于其中的影响因素也难以做出有效回应。因此,有必要寻找更为理想的教学模式,使教师能够有意识、有计划、有目的地
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长期以来,德育教育一直面临着教育教学效果难以预测的困境,对于其中的影响因素也难以做出有效回应。因此,有必要寻找更为理想的教学模式,使教师能够有意识、有计划、有目的地设计教学内容和教学情景,使学生身临其境,达到更好的效果。基于此,文章对德育情境教育模拟实验的理论基础与实践基础进行了阐述,分析了实验设计的原理与原则,在多个层面对高校德育情境教学模拟实验的实现问题进行了探讨。
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