【摘 要】
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小白兔，小白兔， 玩手机，停不住。 早上玩，晚上玩， 玩呀玩成红眼珠。 大猩猩，大猩猩， 玩手機，玩不停。 今天玩，明天玩， 戴呀戴上小眼镜。
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旋转木马的屋檐上闪烁着五彩缤纷的光芒，一匹匹木马在欢快的音乐声中上下跳跃，惹得小狐狸一阵欢呼：“爸爸，我想坐到木马上，和它们一起跳舞。” 大狐狸温柔地把她抱到木马上，然后坐到一旁，举起相机，准备记录下小狐狸的第五个儿童节。 木马随着音乐缓缓旋转。 看到前面的小狮子左右摇摆，小狐狸也不由自主地晃起脑袋。 听到旁边的小青蛙放声高歌，小狐狸也欢欢喜喜地唱起歌来。 这时，一只蝴蝶飞到小狐狸的脑袋
豆豆狗飞快地跑进了树林迷宫。树林迷宫里有好多小狗，数一数一共多少只？你看到豆豆狗了吗？（3-4岁） 快帮小牙找回豆豆狗，然后一起走出迷宫吧。注意有些路是不通的哦。（4-6岁）
“妈妈，我想喝牛奶。”小熊说。 妈妈正在给妹妹洗澡。她对小熊说：“好的，宝贝！不过，要等一会儿。” “妈妈，我想要我的睡衣。”小熊又说。 妈妈正在给妹妹吹头发。她对小熊说：“好的，宝贝！不过，要再等一会儿。” “妈妈，我想听故事。” 小熊接着说。 妈妈正在哄妹妹睡觉。她轻声对小熊说：“好的，宝贝！不过，要再等一小会儿。” 这下，小熊生气了。 “妈妈只爱妹妹，她一定是不爱我了。”小熊又
滴答滴答，下雨了。 “我用旧牛仔裤和石灰做的花盆，看看它怕不怕雨淋！”浣熊哥哥说。 “瞧，我的旧皮鞋花盆，好看又结实！”浣熊妹妹说。 浣熊妈妈抱出一盆兰草，花盆是用旧罐头瓶做的：“我也要让它们见见风雨。” 浣熊爸爸把旧书橱改成的花架立在院子里，欢快地喊：“嘿，让花盆在这儿接受考验吧！” “下雨了，你们怎么往外搬东西呀？”邻居母鸡太太纳闷地问。 “我们正在给废物利用做成的花盆做实验呢！”
剪一张长70厘米、宽40厘米的蓝色包装纸。将较短的一边向里折出一个10厘米宽的边儿，然后将较长一边剩余的部分对折起来，粘好。裁下两条蓝色包装纸，分别将它们对折起来，然后将对折后的细长条纸再折成U形。将两个U形的纸端分别粘到纸袋开口的内侧，于是纸袋就有了提手。在黄色包装纸上画出一只长颈鹿，把它剪下来。将纸筒一端的两个角分别向里折起一个三角形，裁去三角和上层的梯形纸边儿，把留下来的另一个梯形纸边儿折起
魚苗苗，是文字， 荷叶荷花是彩图。 荷塘画报真好看， 青蛙呱呱大声读。
雨过天晴，空气清新极了。博士和奇奇走在回家的路上，看见一道绚丽的彩虹正挂在蔚蓝色的天空，仿佛蓝色裙襟上的一束七彩环带。 彩虹并不常见，所以显得尤为美丽而又神秘。其实，我们平日看到的太阳光也是由赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色组成的呢。 复杂的光学现象 在色散现象中，还有一些复杂的光学现象。认识了它们，我们才可以进一步探究彩虹出现的秘密。下面，让我们来学习一下吧。 光的折射 當光从空气
从长期的教学实践来看，如果学生只会机械地背某一概念，而对它的本质属性理解不深，当然就不可能灵活地运用这一概念解决实际问题。究其根源，主要是教学中概念教学与数学思想方法的渗透脱节。下面以绝对值概念教学及运用为载体，简单介绍数学思想方法如何渗透教学设计。
在跳蚤市场摆摊位之前，小奇请妈妈帮忙，写了一张海报。 去幼儿园时，小奇把海报一贴，一群小朋友围了上来，大家叽叽喳喳地说个不停。 星期六，小奇和叮叮当把装满货物的大纸箱搬到小广场上。哇，这里已经摆上好多小摊位啦！“芭比公主屋”“骑士玩具店”……每个小摊位都有一个好听的名字。 “咱们的摊位叫——” “叮叮当杂货铺！”小奇脱口而出，这个名字叫起来真响亮！ 找一个树下的阴凉儿，小奇和叮叮当把东西
