曾经有这样一首乐曲，随着引子徐徐而起，把人带到一个境地：深山幽谷，流水潺潺……一片无人侵扰的清静世界……各种各样不知名的鸟儿无忧无虑地欢叫……多么美妙的一幅水墨画卷，疏密有序，动静交替，生机盎然，充满诗意……让学生们随着音乐飞入了大自然的怀抱。
　　生活中不能没有音乐。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到释放，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐；用音乐来感染他人，让他们发现美好、感悟生命；用音乐来提炼人生，发掘艺术的真正魅力，领悟音乐的永恒。
　　一用音乐净化心灵
　　面对繁重的学业与激烈的竞争，学生在平时的学习中不敢有一丝松懈，因此感觉非常郁闷。但音乐这棵种子时常播洒在他们心田，让他们用心倾听，沉浸其间，释放紧张心绪。如欣赏民乐合奏《春江花月夜》时，他们随着恬静优美的音乐进入平静凝思，然后在丰富的内心体验基础上展开想象。这时候有的学生想象到平静的江水、朦胧的月夜、幽静的田园、仙女的舞姿，有的想象到秀丽的山川、深切的思念、琵琶轻弹、洞萧吹奏，江面上传来的阵阵暮鼓……他们完全被音乐所带给的联想所陶醉、痴迷。而《黄河大合唱》中奔放、雄壮的节奏，激动人心的歌声仿佛让人置身于奔腾怒号的黄河中，感受到了黄河的奔流不息及其散发出的无限魅力，让每一个学生都热血沸腾，都以自己身为一个中国人而感到自豪和骄傲。这就是音乐，通过品析、鉴赏，学生们放松了心情，提高了修养，净化了心灵。
　　二用音乐感悟人生、热爱生活
　　枯燥乏味的学习生活让同学们渐渐心生厌恶，音乐却能让学生们热爱生活。多聆听一些健康优美的音乐，可以使他们从中获得许多做人的道理。如《命运交响曲》的铿锵豪放、《蓝色多瑙河》的优美迷人、《弹起我心爱的土琵琶》中乡土气息以及《唱脸谱》中的京腔京韵……
　　在轻柔的弦乐颤音背景上，长笛吹出了优美动人的鸟鸣般的华彩旋律，接着，双簧管以柔和抒情的引子主题，展示出一幅风和日丽、春光明媚、草桥畔桃红柳绿、百花盛开的画面。而后音乐以轻松的节奏、跳动的旋律生动地描绘了梁祝三载同窗，共读共玩，追逐嬉戏的情景。突然，音乐转为低沉阴暗。阴森可怕的大锣与定音鼓，惊惶不安的小提琴，把我们带到这场悲剧性的斗争中。最后长笛以其美妙的华彩旋律，把人们带到了优美的境界。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》讲述了一个古老而凄美的爱情故事，通过欣赏《梁祝》，学生感受到了他们相爱、抗婚，最后化为蝴蝶的曲折过程，让大家能更深切地热爱自己，热爱生活，热爱人生。
　　三用艺术提炼人生，生命因音乐而璀璨
　　音乐是一门艺术。音乐具有唤醒、联系和整合人格的力量。我们在音乐的殿堂中穿梭。音乐，就像一个精灵，让你去感受它，你的灵魂会被深深吸引，内心最柔软的地方也被触动，所有的感情，包括快乐、忧伤、兴奋、沮丧，都将一举宣泄而出……音乐是历史长河中永恒的声音。
　　《二泉映月》中国音乐中最美丽悲伤、最凄婉动人的旋律，乐曲流畅婉转，意境深邃，流露出伤感苍凉的情绪和昂扬愤慨之情。随着旋律的发展，时而深沉，时而激扬，时而悲恻，时而傲然，深刻的展示了阿炳的辛酸、苦痛、不平与怨愤，表达了他对辛酸现实生活的沉思，寄托了他对生活的热爱和憧憬，具有强烈的感染力。学生在欣赏这首曲子的同时，体验到旧社会生活的不幸及给广大的劳动人民带来无比痛苦，感受到人民压抑、凄苦、悲凉、愤怒的心情，在更深层次上理解体会了这首乐曲所表现出来的旧社会遭受压迫和剥削的劳动人民的痛苦呻吟和悲愤呼唤。学生在领略音乐艺术的丰富内涵的同时，也领略到了“弦外之音”，从而达到更深的理解层次。
　　 (作者单位：江西兴国县第六中学）
　　 责任编辑：余 华