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为了培养适应在新医学模式下开展以病人为中心整体护理工作的护理人员，改革传统教学模式，采用一位临床专科导师和一位全程导师制教学法，以提高教学质量。方法：制定导师的选聘标准、明确导师职责、实习周期安排、实习结束对学生进行问卷调查，了解具体实施情况和实际效果。结果：双导师带教获得了大多数护生的欢迎，取得了较好的效果。结论：双导师制教学法，提高了临床教学水平和导师的素质，也促进了临床护理质量和临床教学质量的不断提高。