【摘 要】
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摘 要：文章以信息技术应用意识、应用知识及操作能力为评估指标体系，对山西省六个市的1042名乡村教师信息技术应用能力及其影响因素进行了调查，发现乡村教师信息技术应用能力整体水平不强;不同年龄、学历、学科的乡村教师在信息技术应用能力方面均存在显著差异。基于此，作者提出相应对策：进一步加强硬件环境的建设与维护;增强乡村教师信息技术应用意识和动机;完善教师培训制度等等，以期为乡村教师信息技术的有效提升提
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摘 要：文章以信息技术应用意识、应用知识及操作能力为评估指标体系，对山西省六个市的1042名乡村教师信息技术应用能力及其影响因素进行了调查，发现乡村教师信息技术应用能力整体水平不强;不同年龄、学历、学科的乡村教师在信息技术应用能力方面均存在显著差异。基于此，作者提出相应对策：进一步加强硬件环境的建设与维护;增强乡村教师信息技术应用意识和动机;完善教师培训制度等等，以期为乡村教师信息技术的有效提升提供可资借鉴的依据。
关键词：乡村教师;信息技术;应用意识;应用知识;操作能力
中图分类号：G451.2
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