从当前我国智能视频监控技术的现状与特点进行分析与探讨，深入分析了在智慧交通领域的应用场景，并针对部分重要场景给出了应用建议。
大数据时代，对海量的多源异构数据进行整合共享和挖掘分析并获取有用的知识，成为各个领域的重要研究内容和亟须解决的关键问题。本文分析了知识服务相关概念，研究并提出了领域知识服务体系框架，重点介绍了海洋领域知识服务体系建设和实践成效，探讨了海洋领域知识资源整合及知识图谱构建等关键技术。研究成果既可为各类涉海用户提供个性化、精准化的知识服务，也可为海洋及其相关领域知识服务体系建设提供借鉴。
＜正＞中储粮之所以出现这么多的问题,一方面是管理制度的原因;另一方面也是因为小牛拉大车,国家粮食收储规模过大过多,代理库、代储点等数量繁多庞杂,环节过多,才导致乱象丛生。近年来由于国家储备的大包大揽,大大抑制了农民与用粮企业储粮的积极性,基本上把粮食收储的压力都转移到国家储备上。庞大的收储量,繁杂的体系,再加上管理不善,才导致许多奇怪问题的出现。改革的方向其实很清楚,就是改变
目的 研究肾气丸对Zucker糖尿病肥胖大鼠（Zucker diabetic fatty rat， ZDF）肾脏损伤的影响及其可能机制。方法 20只雄性8周龄ZDF大鼠给予5C08高脂饲料诱导4周后，随机分为模型组与肾气丸组，同周龄雄性Zucker瘦型（Zucker Lean， ZL）大鼠为对照组。肾气丸组大鼠每日灌服肾气丸水煎液（8.12 g/kg），模型组和对照组大鼠每日灌服等量生理盐水，连续
为构建透明可信的推荐系统，相关研究工作主要通过可解释推荐方法为个性化推荐提供合理解释，但现有可解释推荐机制存在三大局限：1)利用相关关系只能提供合理化解释而非因果解释，利用路径提供解释存在隐私泄露问题；2)忽略了用户反馈稀疏的问题，解释的保真度难以保证；3)解释粒度较粗，未考虑用户个性化偏好。为解决上述问题，提出协同知识图谱与反事实相融合的可解释推荐机制ERCKCF。首先，基于用户自身行为序列，采
＜正＞“教师与幼儿间每一个细小互动事件都可以视为幼儿教育有机整体的一个切片，既影响着幼儿的发展，又标志着幼儿教育外显的手段、教育结果与内隐的教师自身的幼儿观以及幼儿的教师观。”[1]高质量的师幼互动是幼儿园课程建设质量的保证。我园从 1988 年建园之初就开始关注以幼儿为主体的教育，重视师幼互动对幼儿学习与发展的支持作用，形成了“看见儿童”的师幼互动要素及实施策略。一、“看见儿童”的师幼互动要素
近年来，随着我国甜樱桃产业的迅猛发展和规模的不断扩大，其产业数据构成了一个巨大的“数据仓库”。各种知识错综复杂，存在“数据孤岛”，知识之间缺乏有效的组织和语义关联，难以提供相应的产业服务。从数据层、知识抽取层、本体构建、知识融合层、展示应用层5个方面进行设计，面向我国甜樱桃全产业链提出了构建知识图谱的思路。基于知识图谱，深度融合和挖掘甜樱桃产业的相关数据，使其从快速检索、科学决策、产业指导等方面为
报道了河南省外来入侵菊科植物4个新记录种：霜毛婆罗门参（Tragopogon dubius Scop.）、春飞蓬（Erigeron philadelphicus L.）、裸柱菊（Soliva anthemifolia（Juss.） Sweet）和粗毛牛膝菊（Galinsoga quadriradiata Ruiz＆Pav.）。其中裸柱菊属（Soliva Ruiz＆Pav.）为河南新记录属。对《中国
为做好新冠肺炎疫情防控工作,落实教育部“停课不停学”的要求,各医院或学校通过网络开展了多种形式的学习活动。虽然疫情期间医学生教学有序开展,但疫情对教学成效、心理健康等带来了一定的挑战。本文对疫情背景下医学生教育面临的问题进行了分析,阐述疫情对医学生教育的影响与启示,以及对未来发展的展望。