【摘 要】
：
本研究以土耳其的245名学前阶段教师为样本，旨在调查他们对于将图画故事书应用于品德教育的看法。调查结果显示，93.9%的教师首先肯定了品德教育在学前阶段的重要性，认为有必要进一步思考如何更有效地對学前儿童进行品德教育；87.8%的教师则表示图画故事书对儿童品德教育有积极作用。28.1%的教师认为书中的人物形象能够为儿童树立良好的榜样，14%的教师认为故事书可以使品德教育中的抽象概念具体化，促进儿童
论文部分内容阅读
本研究以土耳其的245名学前阶段教师为样本，旨在调查他们对于将图画故事书应用于品德教育的看法。调查结果显示，93.9%的教师首先肯定了品德教育在学前阶段的重要性，认为有必要进一步思考如何更有效地對学前儿童进行品德教育；87.8%的教师则表示图画故事书对儿童品德教育有积极作用。28.1%的教师认为书中的人物形象能够为儿童树立良好的榜样，14%的教师认为故事书可以使品德教育中的抽象概念具体化，促进儿童的理解。另外，在教师通过图画故事书中的人物特征传递给儿童的价值取向中，排名前十位的是：责任感、爱、诚实正直、尊重、友谊、仁爱、分享、包容、自信、团队精神。然而，86.8%的教师表示目前的图画故事书质量还有待提高，72.2%的教师表示他们还需要进一步探索如何将图画故事书应用于品德教育。研究者认为，教育部门和相关媒体应根据教师的实际需要，为他们提供获取高质量的图画故事书的更简便和有效的途径，以便他们能够将其更好地应用于品德教育中。
其他文献
全国教育大会召开后，河北省委、省政府对学习宣传贯彻全国教育大会精神高度重视，省委专门召开常委会扩大会议，认真传达学习贯彻大会精神，研究贯彻落实意见。省委書记王东峰强调，全省各级各部门各单位要认真学习贯彻习近平总书记对教育工作的重要论述，始终把做好教育工作作为一项重大政治任务，要突出工作重点，精心组织实施，努力开创新时代全省教育工作新局面。在宣讲中，河北省人民政府副省长徐建培指出，深入学习贯彻习近平
近年来，济南市天桥区提出“营造有情感的天桥德育生态”，开展了“天桥区基于情感教育下的德育一体化研究”，并制定了《天桥区基于情感教育下的德育一体化视导标准》，从“四个维度、两个主体”构建天桥情感德育框架，以研促改，探索出一条行之有效的情感德育实践路径，实现了育人质量的进一步提升。 ：张局长，您好！很高兴有机会和您面对面交流。天桥区秉承情感教育理念，开展德育一体化研究由来已久，其成果已成为济南市首推
家长教师协会是由家长代表、学校代表、社区代表等与学生成长的利益相关者组成，是参与学校教育管理、支持帮助家庭教育、协调家校关系的一个组织。家长教师协会与家长委员会的不同在于：第一，家长教师协会的人员构成除家长之外，还有教师和社区代表，而家长委员会只由家长组成。第二，因为有教师和社区代表的参与，家长教师协会在工作中比家长委员会更容易实现家校之间的协调与沟通。家长教师协会最早于1897年在美国成立，此后
从按下点火按钮的那一刻起你就会清楚地意识到一个问题，那就是奔驰压根就没打算让GLS和运动沾染半点关系。整台直列六缸发动机的启动噪声与抖动被层层隔音止振物料彻底隔离出了驾驶舱，加之48V轻混系统的作用，很多时候你甚至会怀疑你所驾驶的是不是一台混合动力汽车，因为你确实很难在车内捕捉到从发动机舱传来的任何动静，而整台车在起步过程中也几乎做到了十肖然无声——当然不是完全安静的，可能是因为自身重量的原因，G
江苏省于近日出台《江苏省中小学教科书选用管理实施细则》，将正式开展以学校为单位独立选用教材工作试点。 该文件明确教科书选用工作以省辖市和省管试点县为单位进行，原则上每市每学段应批准1所学校进行试点，报教育厅备案。教育行政部门及经批准可以独立选用教科书的学校要组织成立由课程教材专家、教研员、中小学校长和教师等组成的教科书选用委员会，教科书选用委员会应设立学科组负责教科书初选工作。教科书编写人员、出
顾明远先生是我国现代著名的教育家，他生于1929年，一辈子从教，既有一线教师的经验，又有扎实的教育理论基础，可谓是真正大浪淘沙出来的“教育老兵”。他著作等身、贡献巨大，若把他对教育的热忱浓缩在一个字里，那就是—“爱”。 爱学生 “我的成长是教师培养的结果，我也愿意像我的老师那样去培养下一代。”言出必行，顾明远先生可以说真正做到了全心全意为学生。 主张废除“三好学生” 早在20世纪初，顾明远先
中国德育：王局长，您好，很高兴采访您！我們了解到，北仑区教育局在2018年11月印发了《关于加强北仑区中小学劳动实践教育的实施意见（试行）》（以下简称《实施意见》），强调要切实加强劳动教育，将理论知识学习与劳动实践结合起来，提升学生能力水平，激发学生劳动兴趣，磨炼学生意志品格，促进学生身心健康。请问，北仑区发布这一文件的背景和初衷是什么？ 王明良：谢谢关注。我们发布这一文件有几点考虑。首先，习近
这是台设计感很强的车，不论是它优雅的線条不审饱满的车身都仿佛在炫耀着创造者那无拘无束的灵感。 然而，抛开华丽的外表，这辆英菲尼迪QX30其实是台我们非常熟悉的车型。戴姆勒与雷诺-日产联盟后，这款QX30zT是出自奔驰的MFA平台，这一平台的其他产物就是奔驰的A级、B级、CLA和GLA车型。和国内生产的英菲尼迪Q50L不同，QX30是一台纯进口车型，你可以把“出生”自英国桑德兰的QX30当做是个德
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”事实上，没有一所学校不在全心全力做教育、谋发展，但很多家长却低估了甚至根本没有意识到自己在孩子成长中的重要影响。步调不一致必然走不好路，没有良好的家庭教育相伴，学校教育很难真正起到成效。 过去，垦利的教育工作也深受这个问题困扰。东营市垦利区位于黄河水“
教育里面有很多概念是非常重要、却不是轻易能讲清楚的，德育概念就是如此。我常常想我们有没有可能从最根本的意义上讨论到底什么是德育？若从形式上分类的话，其实没有那么复杂，德育就两个字：一个“德”加一个“育”，所以德育里所有的争议都集中在到底怎么界定“德”和“育”上。我们前半段先讲一讲到底怎么理解“德”这个概念，后半段再来讲“育”这个概念。 一、“德”的概念 在中国，德育里的“德”到底指什么？“德”