教育理论的实践价值既体现在对各级各类教育实践主体的普遍关照和支持之上,又体现在对特定教育实践主体的针对性支持之上,后者是当前教育理论实践应用问题需要加强探索的方面.在教育理论为特定教育实践主体提供针对性支持方面,哲学咨询是当前需要重点实施的一种教育咨询形式.以教育政策咨询为代表的教育实践咨询在当代快速发展中也出现了偏重通过使用科学研究方法提供技术化建议、倚重以书面报告为中心的交流方式、不够重视提供精神思想性咨询意见等偏失,对这些偏失的平衡需要充分发挥教育实践哲学咨询的优势特长.在考察哲学咨询内涵的基础上,教育实践的哲学咨询可以被理解为通过使用与教育相关的哲学思想和方法,针对教育实践者精神思想问题进行的意见寻求和提出活动.当代教育实践哲学咨询可以采用宁静过程五步法、三元素自然对话法、苏格拉底式对话、哲学家咖啡馆讨论法等方法.在发展中也需要特别加强:深化并积淀对现实教育实践的哲学透视;开发教育实践哲学咨询新方法,培养教育实践哲学咨询人员;建设教育实践哲学咨询的示范项目,产出教育实践哲学咨询的典型成果.