【摘 要】
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由中国统配煤矿总公司技术发展局组织,通过了国家“七五”攻关项目钻井法凿井的子项双层钢板混凝土钻井井壁课题。本课题是淮南矿业学院、合肥煤矿设计研究院、两淮特殊凿井
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由中国统配煤矿总公司技术发展局组织,通过了国家“七五”攻关项目钻井法凿井的子项双层钢板混凝土钻井井壁课题。本课题是淮南矿业学院、合肥煤矿设计研究院、两淮特殊凿井公司和淮南矿
Organized by the Technical Development Bureau of China National Coal Mine Corporation, the project has passed the sub-project of double-layer steel concrete drilling shaft wall of the national “Seventh Five-Year Plan” drilling project. This topic is Huainan Mining Institute, Hefei Coal Mine Design and Research Institute, two Huai special sinking company and Huainan mine
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支气管哮喘(下简自称哮喘)是一种常见病、多发病,全世界约有一亿多人罹患此病,近年的研究已证实,在过去几十年中世界各地哮喘的发病率和死亡率一直呈逐年增高的趋势,对人类的
【摘要】目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。在数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能，笔者试从教师的“会用”，“致用”和“用好”这三方面加以论述。【关键词】多媒体数学教学 一、教师要“自己会用” 首先教育教学质量的高低，现代教育技术在课堂中的运用，关键在教师。只有在教师真正掌握、能灵活运用的前提下，
【摘要】本人以部分高中教材中的阅读材料为例，细说了现行高中数学教材中的阅读材料在教学中的作用，并阐述了阅读材料的教学对学生掌握数学知识，提高学生数学应用能力的作用。【关键词】高中数学阅读材料人民教育出版社编写的全日制普通高级中学数学教科书中，许多章节后都安排有“阅读材料”，这是以往教材中所没有的，然而，却被一些教师忽略了，实在可惜。在数学教学中，应把“阅读材料”摆在恰当的位置上，让它充分发挥应有的
教学中，我们要立足于以学生为学习的主体，着眼于调动他们学习的积极性和主动性，不断探索、创新多种提高教学效率及教学质量的教学方法。我们必须以课程改革为突破口，不断探索、创
随着新课程改革的逐步深入，合作学习频频出现在数学课堂教学中，为了提高合作学习的效率，教师们大多从学生方面着手，讨论、总结如何给学生分组，学生组内如何分工等等问题。本人认为教师作为课堂教学的主导者，要让合作学习真正落到实处，提高合作学习的效率，那么教师给学生提供的合作学习内容也应该是有选择的。 一、选择开放性问题，培养学生创造性思维。 开放性问题的解决过程是观察数学事实，提出有意义的数学问题
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【摘要】“三疑三探”教学模式是通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯；而研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其实二者都具有激发和调动学生积极思维的共性，在高中数学课堂教学中，
语言是教师进行教学的重要工具，它是教师向学生传授文化科学知识，启迪学生心灵，开发学生智力，陶冶学生情操，进行思想教育的重要手段。教学语言艺术水平的高低，直接影响着对学生传授知识和智力开发的效果。在数学教学中，更应注意教师的语言艺术。 一、语言亲切，富有情感 教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的热情，从而产生不可
【摘要】在教学中了解到，很多同学对数学都有一定的畏难情绪，总觉得数学深奥抽象不好学，因而其缺乏足够的兴趣。其实，兴趣是最好的老师，教师若能正确引导培养激发起对数学的学习兴趣，能乐于学习，则数学不但好学，而且生动有趣。【关键词】初中数学兴趣培养那么，怎样正确引导培养学生对数学的兴趣呢?一 、激发学生的学习兴趣，实践教学，寓教于乐。 (一)上好起始课 “良好的开端是成功的一半”，给学生准备一堂
兴趣是最好的老师，学习数学也是如此？很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行了不懈的努力。为此我花了大量的时间钻研教材，找资料，力图使学生喜欢上我的数学课。现代教育学家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”当我看到课堂上学生兴趣盎然的场面，听到学生说“我