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归纳法教学是归纳思维在教学中的应用,归纳法教学符合通用技术学科的课程特性,能使学生的发散思维、聚合思维和批判思维得到循环训练。基于案例和任务,是归纳法教学应用于通用技术课堂的两种常见模式。重视问题的设计和板书的生成,是推动归纳法教学有效实施的关键。
归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用
【摘 要】
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归纳法教学是归纳思维在教学中的应用,归纳法教学符合通用技术学科的课程特性,能使学生的发散思维、聚合思维和批判思维得到循环训练。基于案例和任务,是归纳法教学应用于通
【机 构】
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广东省佛山市南海区教育发展研究中心
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年24期
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