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目的促进医学生对抗菌药物使用知识的掌握、提高对细菌耐药危害的认识，促进其抗菌药物合理使用。方法本研究针对医学院低年级学生开展自身前后对照的宣教干预研究，干预材料为宣传单和DV短片。干预前后采用调整的知识-意识-态度-行为问卷进行调查，采用按专业分层抽样。有关专业、性别分布情况采用描述性研究，干预前后知识-意识-态度-行为各题得分比较采用x2检验、双侧t检验，总体得分改变采用协方差分析。结果医学生基线知识特别是药物适应症掌握较差，并存在错误的用药行为；干预使医学生知识特别是基础知识、抗菌药物适应症掌握得到了