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近年来,大学生心理健康教育工作得到较大的推进和加强,但由于办学条件、规模、师资力量、教学质量、学生特点的不同,大学生心理健康教育工作的效果参差不齐。以云南大学旅游文化学院为例,从学生特点、心理健康教育课程体系、师资力量、学生主体参与等方面,探讨了独立学院目前在大学生心理健康教育工作实施过程中所遇到的困境,并依托现实提出一些应对措施与展望。