情况好像不可救药了。
　　自从威拉德进入我教的初中班那天起，他就把自己封闭了起来，不与其他同学交往，也不与我——他的老师打交道，完全生活在自己的世界里。我试图和他建立起一种友好的关系，却遭遇冷漠。甚至我跟他说声“早上好，威拉德”，他的回答也只是一声几乎听不见的咕哝声。我明白他的同学受到的待遇也好不到哪儿去，而他完全是一个独行侠，好像不希望也不需要打破这种沉默似的。
　　感恩节后不久，我们得到一年一度圣诞节募捐的消息，这些钱将用来捐给我们学校所在社区里的穷人。“圣诞节是个给予的季节，”我告诉学生们，“我们学校有些学生可能不能过一个快乐的节日。你们可以买些食物、衣服或玩具，通过圣诞节的募捐活动，去帮助那些贫困的人。我们明天开始募捐。”
　　第二天，当我要求募捐的时候，我发现除了威德拉之外，几乎所有的人都把这件事给忘了。他一边向我的桌子走来一边伸手从裤子口袋里掏东西，然后小心翼翼地把两枚25美分的硬币丢进小箱子里。
　　“我午餐不需要喝牛奶。”他小声说。在那一瞬间，他笑了。然后，他转身回到了自己的座位上。
　　晚上放学后，我把募捐的这一点钱交给了校长，并且忍不住把当天发生的事告诉了他。“也许我想错了，但我相信可能威德拉正在准备成为这个班集体的一份子。”我告诉校长。
　　“是的，我认为这听起来有希望，”校长点头说道，“我有一种预感，我们或许可以做得好一点，让他与我们分享他的世界。我刚收到一份名单，上面是我们学校里最需要通过圣诞节募捐获得帮助的贫困人员，你看一下。”
　　我低头仔细一看，发现威德拉和他的家庭排在名单的最前面。