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摘 要：高校安全管理，为高校教学服务，提高校园安全管理质量，能够更好的保障高校教学活动的开展，为全校师生提供安全、健康的环境，因此，学校安全管理多年来一直是我国高校管理工作的重中之重。本文针对高校化学开放式实验室的安全管理进行几方面研究分析。
关键词：高校；开放式化学实验室；管理
作为高校科研的重要基地，化学实验室的安全管理非常重要，承担着科研与教学的双重重任。但是，由于实验中很多危险性物品都具有易燃易爆的特性，强化实验室安全管理，能够将这些安全隐患扼杀在萌芽中。近些年来，我国高校开放式化学实验室发生安全事故的频率越来越多，死伤人数也在不断增加，同时还会造成严重的经济损失，为此，高校管理者必须要重视开放化学实验室的安全管理工作，提高学校师生的风险防范意识，使化学实验室能够真正为教学和科研服务。
一、加强安全教育，完善安全管理制度
为了更好的进行开放化学实验，首先就要搞好各项安全制度规范，并且要格外加强开放安全管理制度的建设、实施，因为在正常的教学体系中不包括此项内容，所以也就导致了内容具有不确定性，进而导致一连串的不确定情况发生，药品的不确定性、实验仪器的不确定性、实验时间的不确定性、实验操作者的不确定性等等的一系列不确定性，使得开放化学实验室存在安全隐患。从整体的问题出发，多方面考虑开放化学实验室的安全教育，可以总结出，开展安全教育需从4个方面着手：第一，在进行开放化学实验之前，要加强学校、学院对其安全管理的意识，把开放实验教学体系放在首要位置，肯定其教学成果的同时设定培养计划、培养方案，设立具有学分制的开放实验课程；第二，学校或学院要对实验教师实施安全教育，进行实验的指导教师或导师要时刻提高自身的安全意识，从而使得管理者对开放实验室安全的重视程度提高，进而使得管理者对开放化学实验室管理体系产生兴趣；第三，学校或学院要不断对实验教师加强安全教育，全面贯彻安全理念，在提高实验指导教师自身安全意识的同时，也要让其在日常教学中时刻具有安全意识；第四，对开放化学实验的学生进行安全教育，不断提高其自身的安全意识，保证学生在安全系数较高的实验室中进行试验。从以上几点可以发现，学校、学院、实验室管理员、实验室指导教师、学生属于一个大整体，所以要把这个整体构建成一个安全管理体系，确保实验室安全管理的每个层面互相促进、互相发展，当然在加强安全教育的同时，也要把安全责任分配到不同等级当中，明确与各级人员相应的安全责任，从而达到“谁主管、谁负责”、“谁管理、谁负责”、“谁使用、谁负责”的目标。
二、制定安全防护应急预案，定期开展应急演练
及时发现并消除安全隐患是加强实验室安全工作的有效手段，从而有效地进行日常监管。对于学校的中心实验室，管理部门要不定期地进行检查，对存在安全隐患的实验室进行通报、批评，并及时下发治理文件，同时对整改时间设置期限，对与其相关的责任人进行责任追究，待整改完成后，再由学校安全管理部门进行检查，最大化地降低实验室的安全隐患。学校要制定一个科学的、全面的预防措施，以便在各种突发事故或紧急情况到来时有所保障。所应急的预案步骤要包括：组织机制、应急措施、事故处理等等。学校要想落实安全工作，首先就必须要建立一个责任分工十分明确的安全管理团队，其次要组织实验技术人员，建立一个业余的消防团队，从而有效地落实安全管理工作，为避免“纸上谈兵”的情况发生，要不定期地组织消防团队进行消防演练，从而使消防团队熟练掌握消防器材的使用方法，进而确保在紧急情况下不会发生手足无措的现象，使其临危不乱，有效应对所发生的事件。
三、加强日常管理，构建全覆盖的监控体系
目前，高校实验室在化学危险品的存放、使用管理等方面还做得不够规范，对现存危险化学品的种类、危险等级、禁忌关系、存放方式等方面仍存在一些安全隐患。因此需要加强实验室的标准化管理，例如标准化实验室、实验室消防工作的标准化等等。易燃、易爆、剧毒、麻醉、放射等危险品必须存放在条件完备、标准化的专用仓库、专用场地或专用储存室（柜）内，并安装标准化的消防安全监控设施，应当符合有关安全规定，并根据物品的种类、性质，设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、调湿、消除静电、防护围堤等安全设施，并设专人管理。比如：某大学设备处根据学校实际情况针对性的建立了危险品仓库，由专人负责，并安装标准化的消防安全监控设施，内有通风排气系统和防监控报警系统（该系统与所属下沙公安局联网），设施都具有防爆功能，夏天仓库顶部及四周墙壁设有冷却水喷淋降温，目前运作良好，为全校教职工服务。
四、建立安全管理的长效机制，推进实验室安全标准化建设
建立安全管理长效机制，能够更好的保障化学实验室的安全管理效果。高校可以根据实验室的情况，设置安全与环保委员会，并由相关人员担任领导工作。学校要鼓励教师与学生都参与到安全管理中，办法重要决策，出台相关管理条例的时候，都积极征求师生的意见，同时严格尊重国家的各项安全管理法规，强化监督力度，开展安全教育，完善相关制度，制定安全防护紧急预案，并能够定期开展安全演戏，提高全校师生的安全陶正能力。
五、结束语
为了能够彻底消除高校开放化学实验室的安全管理问题，高校师生以及相关管理者，必须要客观认识到安全管理的重要性，在操作化学仪器，使用化学药品的时候应该严格按照相关的规范、程序进行，不能够违规操作。化学实验还应该配备一些摄像头、监控设备等等，对重点防护区域，要基于重点管理，每天都需要进行安全巡视。学校还应该根据开放化学实验室的特性，将一些探索性、安全性无法确定的实验室纳入到重点监控对象中。总之，化学安全管理必须要被纳入到高校安全管理的重点之中，不可忽视。
参考文献：
[1]周宝成，黄建花.建立虚拟化学实验室进一步开放实验室[J].教育教学论坛，2013（01）
[2]罗启枚，刘登友，王辉宪，周华.化学实验教学示范中心建设特色探讨[J].实验科学与技术，2010（06）
[3]黄熙岱.高校实验室安全管理的研究[J].广东科技，2010（20）
（作者单位：青岛科技大学高密校区）
关键词：高校；开放式化学实验室；管理
作为高校科研的重要基地，化学实验室的安全管理非常重要，承担着科研与教学的双重重任。但是，由于实验中很多危险性物品都具有易燃易爆的特性，强化实验室安全管理，能够将这些安全隐患扼杀在萌芽中。近些年来，我国高校开放式化学实验室发生安全事故的频率越来越多，死伤人数也在不断增加，同时还会造成严重的经济损失，为此，高校管理者必须要重视开放化学实验室的安全管理工作，提高学校师生的风险防范意识，使化学实验室能够真正为教学和科研服务。
一、加强安全教育，完善安全管理制度
为了更好的进行开放化学实验，首先就要搞好各项安全制度规范，并且要格外加强开放安全管理制度的建设、实施，因为在正常的教学体系中不包括此项内容，所以也就导致了内容具有不确定性，进而导致一连串的不确定情况发生，药品的不确定性、实验仪器的不确定性、实验时间的不确定性、实验操作者的不确定性等等的一系列不确定性，使得开放化学实验室存在安全隐患。从整体的问题出发，多方面考虑开放化学实验室的安全教育，可以总结出，开展安全教育需从4个方面着手：第一，在进行开放化学实验之前，要加强学校、学院对其安全管理的意识，把开放实验教学体系放在首要位置，肯定其教学成果的同时设定培养计划、培养方案，设立具有学分制的开放实验课程；第二，学校或学院要对实验教师实施安全教育，进行实验的指导教师或导师要时刻提高自身的安全意识，从而使得管理者对开放实验室安全的重视程度提高，进而使得管理者对开放化学实验室管理体系产生兴趣；第三，学校或学院要不断对实验教师加强安全教育，全面贯彻安全理念，在提高实验指导教师自身安全意识的同时，也要让其在日常教学中时刻具有安全意识；第四，对开放化学实验的学生进行安全教育，不断提高其自身的安全意识，保证学生在安全系数较高的实验室中进行试验。从以上几点可以发现，学校、学院、实验室管理员、实验室指导教师、学生属于一个大整体，所以要把这个整体构建成一个安全管理体系，确保实验室安全管理的每个层面互相促进、互相发展，当然在加强安全教育的同时，也要把安全责任分配到不同等级当中，明确与各级人员相应的安全责任，从而达到“谁主管、谁负责”、“谁管理、谁负责”、“谁使用、谁负责”的目标。
二、制定安全防护应急预案，定期开展应急演练
及时发现并消除安全隐患是加强实验室安全工作的有效手段，从而有效地进行日常监管。对于学校的中心实验室，管理部门要不定期地进行检查，对存在安全隐患的实验室进行通报、批评，并及时下发治理文件，同时对整改时间设置期限，对与其相关的责任人进行责任追究，待整改完成后，再由学校安全管理部门进行检查，最大化地降低实验室的安全隐患。学校要制定一个科学的、全面的预防措施，以便在各种突发事故或紧急情况到来时有所保障。所应急的预案步骤要包括：组织机制、应急措施、事故处理等等。学校要想落实安全工作，首先就必须要建立一个责任分工十分明确的安全管理团队，其次要组织实验技术人员，建立一个业余的消防团队，从而有效地落实安全管理工作，为避免“纸上谈兵”的情况发生，要不定期地组织消防团队进行消防演练，从而使消防团队熟练掌握消防器材的使用方法，进而确保在紧急情况下不会发生手足无措的现象，使其临危不乱，有效应对所发生的事件。
三、加强日常管理，构建全覆盖的监控体系
目前，高校实验室在化学危险品的存放、使用管理等方面还做得不够规范，对现存危险化学品的种类、危险等级、禁忌关系、存放方式等方面仍存在一些安全隐患。因此需要加强实验室的标准化管理，例如标准化实验室、实验室消防工作的标准化等等。易燃、易爆、剧毒、麻醉、放射等危险品必须存放在条件完备、标准化的专用仓库、专用场地或专用储存室（柜）内，并安装标准化的消防安全监控设施，应当符合有关安全规定，并根据物品的种类、性质，设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、调湿、消除静电、防护围堤等安全设施，并设专人管理。比如：某大学设备处根据学校实际情况针对性的建立了危险品仓库，由专人负责，并安装标准化的消防安全监控设施，内有通风排气系统和防监控报警系统（该系统与所属下沙公安局联网），设施都具有防爆功能，夏天仓库顶部及四周墙壁设有冷却水喷淋降温，目前运作良好，为全校教职工服务。
四、建立安全管理的长效机制，推进实验室安全标准化建设
建立安全管理长效机制，能够更好的保障化学实验室的安全管理效果。高校可以根据实验室的情况，设置安全与环保委员会，并由相关人员担任领导工作。学校要鼓励教师与学生都参与到安全管理中，办法重要决策，出台相关管理条例的时候，都积极征求师生的意见，同时严格尊重国家的各项安全管理法规，强化监督力度，开展安全教育，完善相关制度，制定安全防护紧急预案，并能够定期开展安全演戏，提高全校师生的安全陶正能力。
五、结束语
为了能够彻底消除高校开放化学实验室的安全管理问题，高校师生以及相关管理者，必须要客观认识到安全管理的重要性，在操作化学仪器，使用化学药品的时候应该严格按照相关的规范、程序进行，不能够违规操作。化学实验还应该配备一些摄像头、监控设备等等，对重点防护区域，要基于重点管理，每天都需要进行安全巡视。学校还应该根据开放化学实验室的特性，将一些探索性、安全性无法确定的实验室纳入到重点监控对象中。总之，化学安全管理必须要被纳入到高校安全管理的重点之中，不可忽视。
参考文献：
[1]周宝成，黄建花.建立虚拟化学实验室进一步开放实验室[J].教育教学论坛，2013（01）
[2]罗启枚，刘登友，王辉宪，周华.化学实验教学示范中心建设特色探讨[J].实验科学与技术，2010（06）
[3]黄熙岱.高校实验室安全管理的研究[J].广东科技，2010（20）
（作者单位：青岛科技大学高密校区）