【摘 要】
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应用相关分析和回归分析方法，开展了公选课教学效果（学生成绩）与学生旷课、请假、迟到次数及专业相关度的定量分析研究。结果表明，学生成绩与旷课次数呈极显著的负相关线性关系，回
【基金项目】
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甘肃农业大学2012年重点教学研究项目“校企共建水利工程教育中心实习实践形式与管理模式研究”(GSAU120104)
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应用相关分析和回归分析方法，开展了公选课教学效果（学生成绩）与学生旷课、请假、迟到次数及专业相关度的定量分析研究。结果表明，学生成绩与旷课次数呈极显著的负相关线性关系，回归模型为Y＝ A -Bx1（Y为考试成绩，x1为旷课次数）；学生成绩与专业相关度之间不存在显著的正相关关系，年级之间学生的到课率、成绩差别较大。
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