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[摘
浅析单位档案数字化应用管理的优势
【摘 要】
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[摘 要：单位档案信息数字化是随着计算机网络技术、数据库技术以及多媒体技术的发展而产生的一种新型单位档案信息形态，它把分散于不同载体、不同地理位置的信息资源以数字化的形式存贮，以网络化的方式互相连接，从而可以及时利用，实现资源共享，该管理方式是单位档案管理工作发展的主要方向，需要我们更全面的认识与研究，本文主要从单位档案数字化管理优势与问题进行分析，以供同行交流学习。 关键词：单位;档案;数字化
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
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“言意论”是深刻揭示艺术形象和艺术创造特征的重要美学范畴，而言意关系则是表述外在物质制作活动与内在情感、认识活动的关系。作家在创作的时候，并非是只流于表面的文字功夫，“言外之意”往往才是他们创作的真正目的所在，“言在此而意在彼”也一度被作为标准拿来衡量作品是否有意义、有深刻内涵，王国维称之为“内美”。李商隐的无题诗在文学史上之所以有很高的地位，这与它独特的“意味”很有关系，有无寄托始终是讨论的热点
[摘 要：在小学的教育过程中，孩子的各种观念，比如世界价值观，人生态度观，都是发展的最重要的阶段。班主任在精心素质教育的过程中，要不断地输入学生自身价值的培养。班主任不仅要对学生的学习情况十分了解，还有了解学生的家庭状况。通过对不同学生的了解，制定不一样的教育方案，做到每个学生都能感受到班主任的爱。从而引导它们健康成长。 关键词：班级管理;班主任;德育] 在小学阶段，班主任对学生进行素质教育必
《全日制义务教育语文课程标准》强调要改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本文以《永远执著的美丽》这课的教学为例来探索“自主—互动—拓展”的语文课堂教学，促进学生学习方式的改变。 一、自主，让学生探寻“美丽” 自主学习在新一轮课程改革的浪潮中，已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则，自主学习不等于“自学”，不是教师对学生放任自流，不闻不问，而是在教师的指导下完成学习。教师的
马叙伦先生有一句：“开宗不了逍遥字，空读《南华》三十篇。” 阅读《庄子》首先要读懂第一篇《逍遥游》，否则就很难读懂整部《庄子》。对于语文教学来说，也要首先弄明白语文的核心价值，否则就会出现“泛语文”“非语文”“荒了自家的地，种了别人的田”等费力不讨好的情形。套用一下马叙伦的诗，便是：“开宗不了语文义，枉教语文多少年。” 明确高中阶段语文教学的核心价值，要追溯语文的本义，要考虑学生的年龄特征与语
高效课堂实施以来，一度让我和我的同仁们深深困惑于语文课堂语文味的缺失，我们多方求教，仍不得其解。“求人不如求己”，定下心来，我们自己在实践中揣摩，一些粗浅的认识和做法逐渐清晰，呈现在此文中，以期求教方家。 何谓“语文味”？“语文味”理论创立者程少堂先生认为，语文味是指在主张语文教学要返璞归真以臻美境的思想指导下，以共生互学（互享）的师生关系和渗透教师的生命体验为前提，以提高学生的语文素养、丰富学
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金凤玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。 秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，高邮（今属江苏）人。曾中进士，历任太学博士、秘书省正字、国史院编修官。后贬郴州、雷州等地。徽宗即位后放还，行至广西藤州病卒。文学创作主要成就在词，是北宋词坛婉约派大家。 这是一曲歌颂纯美爱情的绝唱。牛郎织女的爱情
[摘 要：在教育改革的影响下，高中教育越发关注学生的自我发展，教学理念更加人性化、科學化。励志教育作为高中德育教育的重要内容，受到高中教学的普遍关注。高中教学应在“立德树人”的理念下助力学生全面发展，使学生在高中阶段不仅能够获得丰富的知识，还能使自身修养、品格得以提升。笔者结合高中德育教育的现状，分析励志教育在高中德育教育中的实施要点。 关键词：德育教育;励志教育;实施措施;道德品质;全面发展]
[摘 要：《半生缘》中的主人公曼璐，被作者借用为反映一定现代性意义的“载体”，通过对曼璐人物形象的塑造，暗示读者应从相对客观的视角，从人物悲剧命运中，看待其承载的现代性意义，而非一味抱定传统意识。 关键词：赏析;张爱玲;《半生缘》;曼璐形象;塑造] 《半生缘》是在写了能够相连的两个悲剧，即曼璐的人生悲剧和世钧与曼桢之间的爱情悲剧。但在世钧与曼桢爱情悲剧还没有发生之前，曼璐的人生悲剧就已经开始了
[摘 要：随着新课改的深入发展，学校对学生学科核心素养的培养也越来越重视。3D打印学习作为信息技术课程的延伸，秉承“训练思维，提升创意”的理念，从“智慧学、智慧思、智慧练、智慧练”的四方面开展教学，很好地培养学生信息意识，帮助学生更好地适应社会节奏，为将来走向社会奠定良好的基础。基于此，笔者从自身教学实践出发，结合智慧学习模式对3D拓展教学中核心素养的培养进行探究。 关键词：核心素养;3D打印;