论文部分内容阅读
在教师专业成长的历程中,学校可从“理清1个目标、立足2个主体、注重3个层面、建构4个模块、关注5个维度”入手,精心打磨一课,精准培育一人,不断培养教师解读教材、了解学生、预案设计、把握课堂的能力,夯实教师的专业素养,蓄积教师的课堂实践智慧。
精心打磨一课 精准培育一人——小学数学磨课的“12345”策略
【摘 要】
：
在教师专业成长的历程中,学校可从“理清1个目标、立足2个主体、注重3个层面、建构4个模块、关注5个维度”入手,精心打磨一课,精准培育一人,不断培养教师解读教材、了解学生
【机 构】
：
巴中市南江县红塔小学
【出 处】
：
四川教育
【发表日期】
：
2020年17期
其他文献
微信公众号从诞生之日起就一直风生水起,大学生群体是移动媒体和微信使用普及率最高的人群,校园微信公众号已经成为大学生获取校园资讯的主要渠道之一。伴随着微信公众号的不
时下对教师的专业素质要求越来越严格,合格的教师不仅要认识到高中数学学习的特征,而且要兼具掌握数学语言的教育形态、课堂组织数学探究能力及教与学的研究能力,最终能培养
本篇文章作者通过对小学生发放调查问卷，对教师进行访谈的调查方法，得出小学生的信息技术学习动机具有什么特点，以及男女生的信息技术课程学习动机有什么差异。最后通过分析，给出
在“全景式数学教育”的视域下,数学的教学目标不只是教师单方面的教学参照,还是学生学习的方向,需要师生一起分析得出。本文以“两位数×两位数”的笔算乘法为例,对比“
基于对人类各种创新活动的分析，归纳出创新具有“改变思考方式、改变工作方式、改变生活方式”三个不同层次的特质，分别探讨了三种特质对应的创新行为及效果，并藉此指出了大学生
融资融券作为我国证券市场近年来新引入的一项交易制度,为市场参与者提供了新的交易手段和盈利模式,同时结束了我国多年的单边市运行时代,对我国证券市场的发展具有重要影响