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创新是对未知的探索与求解.在这个过程中,首先是要对客观事物质疑,限于小学生的认识水平,他们不一定能在学习中提出会值得研究的问题,这就需要教师的示范和引导.巧妙构思、精心设问会把学生置于发现者和探索者的位置,让学生随着问题的层层深入而激活他们的创新思维.
精心设问,激活创新意识
【摘 要】
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创新是对未知的探索与求解.在这个过程中,首先是要对客观事物质疑,限于小学生的认识水平,他们不一定能在学习中提出会值得研究的问题,这就需要教师的示范和引导.巧妙构思、精
【机 构】
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重庆市云阳县梅峰九年制学校
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2002年11期
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