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将数学文化融入课堂,增加数学课堂的文化品味,是提升数学教学品质,实现课标中提出的数学教育四维目标的一条重要途径。然而,数学文化在数学新课程中有哪些具体体现？数学文化如何在课堂教学中彰显？广大一线数学教师对这些问题的认识还相当模糊,在操作上也缺少相应的策略。这源于数学文化的内涵丰富且深刻,具体到小学数学课堂教学中如何落实,更是难题。