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【摘 要】当前信息系统工程建设中，通常人们只注重网络建设专业人员的培养，缺失了监理专业人才培养这一重要环节。本文深入分析了网络工程监理的重要性，根据职业教育的培养目标，提出了一套完整的信息系统工程监理人员的培养方案。为适应当前职业教育的发展，采用情境式教学方法。根据网络系统工程监理的特点及社会的需求，提出了十个教学情境。这样更能发挥学生的积极性，培养适应社会需求，具备高等职业技术能力和社会基本职业能力的应用型人才，应用这种教学模式，通过几年来的教学实践取得了良好的教学效果。
【关键词】信息系统工程；监理；招投标；人才培养目标；教学情境
一、概述
近年来，随着计算机网络技术的发展，我国信息系统工程建设也全面展开。在国家“十五”规划期间，电子政务的“两网一站四库十二金” [1] 工程重点展开。在信息系统建设发展中，也暴露了许多问题。这些问题严重阻碍着信息化建设进程。追其产生这些问题的原因之一就是在工程施工过程中没有一个规范的工程监理环节和一批受过专业训练的信息系统工程监理人员。为此，信息产业部颁发了相关文件，规定了信息系统工程监理单位资质与监理人员资格的管理办法。并且在（信部信 [2002]570号文）[2]及国务院信息化工作办公室制定的《振兴软件产业行动纲要》中指出哪些信息系统工程需要实施监理。从而为我国的信息系统工程监理工作指明了方向。
因为信息系统工程监理的专业性较强，所有监理人员应该通晓网络、计算机技术。因此，此类工程监理人员的来源应是在有一定网络工程专业基础上，掌握网络工程监理的相关法规，并熟练掌握监理“四控、三管、一协调”原则的专业人员。正是为此我校在计算机网络技术系开设了《网络工程监理》课程。经过多年的教学为社会输送了一批批的监理人才，同时也积累了不少此课程教学的宝贵经验。
二、课程描述
《网络工程监理》课程的形成是和社会专业工程监理公司校企合作共同研究人才培养而确定，并且也是在国内计算机网络技术专业课程体系研究中得到公认应该开设的课程。课程紧密结合工程实践，针对岗位要求，以真实项目为导向，将典型工作任务分解为具体能力培养，通过理论讲授与实训操作相结合的方式，带领学生完成网络工程监理中主要的工作内容。
该学习领域与其他学习领域一起共同构成计算机网络行业中相关岗位所应具备的知识和技能，为培养高素质技能型人才提供保障。该学习领域从职业要求出发，通过学习要求学生具备从审看标书、制定监理大纲、监理规划、监理实施细则的基本能力。了解监理的相关法规、管理网络工程建设合同、监理网络工程建设质量、监理网络工程建设投资、监理工程进度及评估总结等网络工程监理中涉及的主要能力。
通过本课程的学习，学生除了对网络工程监理的职责有所了解以外，更重要的是在实际工程中知道网络工程监理的任务和工作方法，能够独立完成网络工程监理的一系列相关环节任务。
三、教学培养目标
网络工程监理是在网络建设过程中，给建设方提供网络技术咨询、网络方案论证、系统集成商的确定、网络质量控制等一系列的服务，帮助建设方建立性能价格比最优的网络系统。网络工程监理需对计算机网络系统规划、设计、调试及综合布线[3]施工、测试过程进行监理。
网络工程监理必须做到“守法、诚信、公正、科学”，应熟悉有关的法规政策，具有硬件、软件、网络平台、工程建设经验，熟悉信息系统构架和系统集成的全过程，掌握工程建设所必经的关键步骤，对工程各个阶段建设进度、质量具有监督控制能力，具有必要的测试设备和监测手段。网络工程的监理应由具备上述条件的专业化网络测试与验收机构完成。
通过本课程的学习，学生应该能够根据用户需求看懂和分析网络工程的招投标书，会制定监理工作计划，理解和掌握相关法律法规，会管理网络工程建设合同，掌握质量管理、进度管理和投资管理等管理方法，会对网络工程进行测试和分析总结。能够从事网络工程监理师的一般性辅助工作，实现投资控制、建设工期控制、工程质量控制、网络安全控制；进行信息管理、工程建设合同管理、信息系统工程安全管理；协调有关单位之间的工作关系，即“四控、三管、一协调”工作。
1.专业能力目标
（1）能够了解网络工程监理的职责与工作内容。
（2）能够看懂和分析网络工程的招投标书及技术资料。
（3）能够合理制定监理大纲、监理规划、监理实施细则等监理工作的几个重要文件。
（4）能够理解和运用有关法律法规[4]，行业标准，施工规范和安全条例等。
（5）掌握工程各阶段的监理目标、监理内容、监理要点。
（6）能够根据网络工程的方案，保障施工进度和工程质量。
（7）能够根据网络工程设计方案和技术规范，控制建设成本和安全生产。
（8）会管理网络工程建设合同，制定网络工程不同阶段的验收标准。
（9）测试验收网络工程并能写出工程建设分析总结。
2.方法能力目标
（1）制定工作计划能力。
（2）文档阅读及评价能力。
（3）能够有效地获取、利用、传递资料信息进行自主学习的能力。
（4）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
（5）信息收集和信息管理能力。
（6）综合解决问题能力。质量问题或进度、投资问题，具备经济、法律、管理、技术方面的知识和能力，按照合同要求和国家的法律、技术规范的要求并考虑有关各方的利益来处理有关的工作，协调有关各方的矛盾。
3.社会能力目标
（1）组织协调能力。在工作中的沟通能力和各单位之间的协调能力。
（2）表达能力。书面表达能力和口头表达能力，能提出监理有关的工作报告。 （3）管理能力。具有抓主要矛盾的能力和工程预见能力。
（4）公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。
（5）掌握和控制项目进度，合理安排时间。
（6）认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。
（7）爱岗敬业、具备良好的职业道德，有较强的环境意识，技术掌握稳定。
四、教学情境设计
根据本课程的培养目标以及社会对专业监理人员的需求，以网络综合布线任务为载体确定10个学习情境，其具体内容如下：
1.网络工程立项申请报告的主要内容及编写。
2.网络工程可行性研究报告编写要求及编写。
3.网络工程监理的相关法规学习。
4.根据中华人民共和国政府采购法，帮助建设方编写招标文件。
5.网络工程监理投标书编制与审阅。
6.制定网络工程监理大纲。
7.制定网络工程监理规划。
8.制定网络工程监理实施细则。
9.网络工程建设中四控、三管、一协调具体分析。
10.网络工程验收方案制定、验收报告书写。
五、总结
人们通常只注重网络建设专业人员的培养，缺失了监理专业人才培养这一重要环节。开设信息系统工程监理课程的学校不多，特别是在高职校中就更少。这样整个社会对此类专业人才需求的缺口就很大。因此，开设本课程为学生就业开辟了一条新的途径。在我校《网络工程监理》课程教材采用“全国计算机技术与软件专业技术资格”考试用书。这样便可以与全国信息系统监理师考试有机结合。有兴趣的同学通过本课程的学习，参加全国信息系统监理师考试。为将来取得执业监理师资格奠定基础。通过多年的教学实践，取得了良好的教学效果，往届毕业生中已有不少的同学在网络工程监理专业公司就业。我们也将不断总结教学经验，把《网络工程监理》课程办成精品，为社会培养更多专业网络工程监理人才。
参考文献：
[1]薛大龙.信息系统监理师教程[M].北京：电子工业出版社，2012.
[2]柳纯录.信息系统监理师教程[M].北京：清华大学出版社，2005 .
[3]王公儒. 网络综合布线系统工程技术实训教程[M].北京：机械工业出版社，2012.
[4]吴佩江.网络法律教程[M].杭州：浙江大学出版社，2004 .
作者简介：
王 青（1956.6-），男，大学本科，天津电子信息职业技术学院网络技术系，教授，从事专业：电子、计算机、网络工程监理研究。
【关键词】信息系统工程；监理；招投标；人才培养目标；教学情境
一、概述
近年来，随着计算机网络技术的发展，我国信息系统工程建设也全面展开。在国家“十五”规划期间，电子政务的“两网一站四库十二金” [1] 工程重点展开。在信息系统建设发展中，也暴露了许多问题。这些问题严重阻碍着信息化建设进程。追其产生这些问题的原因之一就是在工程施工过程中没有一个规范的工程监理环节和一批受过专业训练的信息系统工程监理人员。为此，信息产业部颁发了相关文件，规定了信息系统工程监理单位资质与监理人员资格的管理办法。并且在（信部信 [2002]570号文）[2]及国务院信息化工作办公室制定的《振兴软件产业行动纲要》中指出哪些信息系统工程需要实施监理。从而为我国的信息系统工程监理工作指明了方向。
因为信息系统工程监理的专业性较强，所有监理人员应该通晓网络、计算机技术。因此，此类工程监理人员的来源应是在有一定网络工程专业基础上，掌握网络工程监理的相关法规，并熟练掌握监理“四控、三管、一协调”原则的专业人员。正是为此我校在计算机网络技术系开设了《网络工程监理》课程。经过多年的教学为社会输送了一批批的监理人才，同时也积累了不少此课程教学的宝贵经验。
二、课程描述
《网络工程监理》课程的形成是和社会专业工程监理公司校企合作共同研究人才培养而确定，并且也是在国内计算机网络技术专业课程体系研究中得到公认应该开设的课程。课程紧密结合工程实践，针对岗位要求，以真实项目为导向，将典型工作任务分解为具体能力培养，通过理论讲授与实训操作相结合的方式，带领学生完成网络工程监理中主要的工作内容。
该学习领域与其他学习领域一起共同构成计算机网络行业中相关岗位所应具备的知识和技能，为培养高素质技能型人才提供保障。该学习领域从职业要求出发，通过学习要求学生具备从审看标书、制定监理大纲、监理规划、监理实施细则的基本能力。了解监理的相关法规、管理网络工程建设合同、监理网络工程建设质量、监理网络工程建设投资、监理工程进度及评估总结等网络工程监理中涉及的主要能力。
通过本课程的学习，学生除了对网络工程监理的职责有所了解以外，更重要的是在实际工程中知道网络工程监理的任务和工作方法，能够独立完成网络工程监理的一系列相关环节任务。
三、教学培养目标
网络工程监理是在网络建设过程中，给建设方提供网络技术咨询、网络方案论证、系统集成商的确定、网络质量控制等一系列的服务，帮助建设方建立性能价格比最优的网络系统。网络工程监理需对计算机网络系统规划、设计、调试及综合布线[3]施工、测试过程进行监理。
网络工程监理必须做到“守法、诚信、公正、科学”，应熟悉有关的法规政策，具有硬件、软件、网络平台、工程建设经验，熟悉信息系统构架和系统集成的全过程，掌握工程建设所必经的关键步骤，对工程各个阶段建设进度、质量具有监督控制能力，具有必要的测试设备和监测手段。网络工程的监理应由具备上述条件的专业化网络测试与验收机构完成。
通过本课程的学习，学生应该能够根据用户需求看懂和分析网络工程的招投标书，会制定监理工作计划，理解和掌握相关法律法规，会管理网络工程建设合同，掌握质量管理、进度管理和投资管理等管理方法，会对网络工程进行测试和分析总结。能够从事网络工程监理师的一般性辅助工作，实现投资控制、建设工期控制、工程质量控制、网络安全控制；进行信息管理、工程建设合同管理、信息系统工程安全管理；协调有关单位之间的工作关系，即“四控、三管、一协调”工作。
1.专业能力目标
（1）能够了解网络工程监理的职责与工作内容。
（2）能够看懂和分析网络工程的招投标书及技术资料。
（3）能够合理制定监理大纲、监理规划、监理实施细则等监理工作的几个重要文件。
（4）能够理解和运用有关法律法规[4]，行业标准，施工规范和安全条例等。
（5）掌握工程各阶段的监理目标、监理内容、监理要点。
（6）能够根据网络工程的方案，保障施工进度和工程质量。
（7）能够根据网络工程设计方案和技术规范，控制建设成本和安全生产。
（8）会管理网络工程建设合同，制定网络工程不同阶段的验收标准。
（9）测试验收网络工程并能写出工程建设分析总结。
2.方法能力目标
（1）制定工作计划能力。
（2）文档阅读及评价能力。
（3）能够有效地获取、利用、传递资料信息进行自主学习的能力。
（4）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
（5）信息收集和信息管理能力。
（6）综合解决问题能力。质量问题或进度、投资问题，具备经济、法律、管理、技术方面的知识和能力，按照合同要求和国家的法律、技术规范的要求并考虑有关各方的利益来处理有关的工作，协调有关各方的矛盾。
3.社会能力目标
（1）组织协调能力。在工作中的沟通能力和各单位之间的协调能力。
（2）表达能力。书面表达能力和口头表达能力，能提出监理有关的工作报告。 （3）管理能力。具有抓主要矛盾的能力和工程预见能力。
（4）公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。
（5）掌握和控制项目进度，合理安排时间。
（6）认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。
（7）爱岗敬业、具备良好的职业道德，有较强的环境意识，技术掌握稳定。
四、教学情境设计
根据本课程的培养目标以及社会对专业监理人员的需求，以网络综合布线任务为载体确定10个学习情境，其具体内容如下：
1.网络工程立项申请报告的主要内容及编写。
2.网络工程可行性研究报告编写要求及编写。
3.网络工程监理的相关法规学习。
4.根据中华人民共和国政府采购法，帮助建设方编写招标文件。
5.网络工程监理投标书编制与审阅。
6.制定网络工程监理大纲。
7.制定网络工程监理规划。
8.制定网络工程监理实施细则。
9.网络工程建设中四控、三管、一协调具体分析。
10.网络工程验收方案制定、验收报告书写。
五、总结
人们通常只注重网络建设专业人员的培养，缺失了监理专业人才培养这一重要环节。开设信息系统工程监理课程的学校不多，特别是在高职校中就更少。这样整个社会对此类专业人才需求的缺口就很大。因此，开设本课程为学生就业开辟了一条新的途径。在我校《网络工程监理》课程教材采用“全国计算机技术与软件专业技术资格”考试用书。这样便可以与全国信息系统监理师考试有机结合。有兴趣的同学通过本课程的学习，参加全国信息系统监理师考试。为将来取得执业监理师资格奠定基础。通过多年的教学实践，取得了良好的教学效果，往届毕业生中已有不少的同学在网络工程监理专业公司就业。我们也将不断总结教学经验，把《网络工程监理》课程办成精品，为社会培养更多专业网络工程监理人才。
参考文献：
[1]薛大龙.信息系统监理师教程[M].北京：电子工业出版社，2012.
[2]柳纯录.信息系统监理师教程[M].北京：清华大学出版社，2005 .
[3]王公儒. 网络综合布线系统工程技术实训教程[M].北京：机械工业出版社，2012.
[4]吴佩江.网络法律教程[M].杭州：浙江大学出版社，2004 .
作者简介：
王 青（1956.6-），男，大学本科，天津电子信息职业技术学院网络技术系，教授，从事专业：电子、计算机、网络工程监理研究。