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"翻转课堂"教学方式能让学生成为学习的主体,让教师成为学生学习的推动者和促进者,能更好地实现"理实一体化"教学。文中笔者通过中职《汽车电子电器》课程教学案例分析,论证了"翻转课堂"能提高课堂效率,促进中职学生形成创造性学习的好习惯,进而形成可持续发展的学习能力,提高职业竞争力。
翻转课堂在中职教学中的实践与思考
【摘 要】
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"翻转课堂"教学方式能让学生成为学习的主体,让教师成为学生学习的推动者和促进者,能更好地实现"理实一体化"教学。文中笔者通过中职《汽车电子电器》课程教学案例分析,论证
【机 构】
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重庆市永川职业教育中心
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2015年01期
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