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数学新课标倡导探究性学习，强调引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。过去“重知识传承、轻能力培养”的做法显然已不能适应时代的发展。我在教学中也经常有目的地设计探究活动，经常给学生相应的探究思维的熏陶。可是有一个问题时常困扰着我，怎样的探究才是有效的？最近，我上了一次公开课，从中受到了一些启发。
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