【摘 要】
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文章采用关键词词频统计分析方法,借助SPSS25.0统计分析工具,对2019年至2020年新疆广播电视大学学前教育本科专业学生毕业论文选题数据进行分析,发现在理论研究、联系学科教学、“在地化”等方面存在不足.文章从论文选题制度、学生素质水平及指导教师专业素养等三方面分析其产生的原因,提出从完善制度、注重学生写作能力培养、严格指导教师条件等三个方面寻求问题的解决方案.
【机 构】
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新疆开放大学,新疆 乌鲁木齐 830001
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文章采用关键词词频统计分析方法,借助SPSS25.0统计分析工具,对2019年至2020年新疆广播电视大学学前教育本科专业学生毕业论文选题数据进行分析,发现在理论研究、联系学科教学、“在地化”等方面存在不足.文章从论文选题制度、学生素质水平及指导教师专业素养等三方面分析其产生的原因,提出从完善制度、注重学生写作能力培养、严格指导教师条件等三个方面寻求问题的解决方案.
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