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要想创建有效课堂教学就必须先知道如何评价有效性的教学以及明确有效课堂教学的基本涵义：一、有效课堂教学的基本涵义第一，有效教学的评价标准是学生的有效学习，其核心是学生的进步和发展。第二，整合、协调地实现教学的“三维目标”是学生进步和发展的基本内涵。学生的进步和发展并不只是传统教学强调的知识和技能的掌握，而是指学生在教师引导下在知识与技能、