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平移、旋转和对称是《图形的运动》部分中的重要学习内容。学习这些内容,能给学生一种数学的眼光,促使学生在探索和理解"运动"的过程中,认识图形之间的关系,形成空间观念,积累几何活动经验。结合《图形的旋转》这一课时的两次教学设计及其反思,探寻《图形的运动》课堂教学策略。
挖掘“图形”本质 凸显“运动”变化——由《图形的旋转》两次教学设计带来的思考
【摘 要】
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平移、旋转和对称是《图形的运动》部分中的重要学习内容。学习这些内容,能给学生一种数学的眼光,促使学生在探索和理解"运动"的过程中,认识图形之间的关系,形成空间观念,积
【机 构】
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句容市华阳中心小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2013年10期
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