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随着美国高校学生事务领域对评估理解的深入,CAS不断修正充实评估的内涵,制定出《学习和发展成果的评估框架》（FADLOs）。通过定性和定量的评估方法,为学生在不同学习和发展领域的成果提供评估实例,以指导评估过程。这启示我国的学生工作者应更好服务于学生的学习与发展。
中德高校学生社会责任感教育的对比与启示
【摘 要】
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随着美国高校学生事务领域对评估理解的深入,CAS不断修正充实评估的内涵,制定出《学习和发展成果的评估框架》（FADLOs）。通过定性和定量的评估方法,为学生在不同学习和发展领域
【机 构】
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同济大学材料科学与工程学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“阳光计划”课题(102YG19)
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