目的了解高一学生获取性知识的途径、生理卫生知识掌握情况和对性健康教育的态度,为在高一年级开展性健康教育提供参考。方法采用随机抽样的方法对福建省永安市某中学高一年级231名学生进行匿名问卷调查,并对结果进行分析。结果在性知识的获取途径方面,学生主要通过同性朋友、教师和网络等途径获取性知识,分别占52.9%,46.1%和42.9%,但有6.3%的学生通过色情读物寻求刺激;在生理卫生知识掌握方面,有15.7%的学生认为遗精(月经)伤身体,有37.2%的男生能做到正确清洗生殖器官;在艾滋病的传播途径认知方面,学生对性交(93.7%)、输血(84.8%)和母婴传播(78.5%)三大途径有较充分的认识,但仍有高达36.6%的学生对艾滋病的传播途径存在误解,认为蚊虫叮咬会传播艾滋病;在对性健康教育的态度方面,78.5%的学生认为接受性健康教育是有必要的,31.4%的学生认为学校性健康教育内容太少。结论高一学生获取性知识的途径呈现多样化,而学校和家庭没有起到应有的教育引导作用,学生生理卫生知识和性知识仍然较薄弱,迫切需要科学的性健康教育。社会、学校和家庭应该共同合作,开展全方位、科学、系统的性健康教育。