【摘 要】
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劳动教育已成为中小学教育阶段一门必修课程，“双减”政策对劳动教育资源的开发和利用提出了新的要求，学校通过凝练劳动教育理念、构建“慧劳”课程体系、确立“六有”年级目标、开展PBL项目等措施开发和利用劳动教育资源，不断拓展劳动教育的广度与深度，着力培养“有底蕴、有智慧、有担当”的未来公民，真正实现以劳动育人的教育目标。
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劳动教育已成为中小学教育阶段一门必修课程，“双减”政策对劳动教育资源的开发和利用提出了新的要求，学校通过凝练劳动教育理念、构建“慧劳”课程体系、确立“六有”年级目标、开展PBL项目等措施开发和利用劳动教育资源，不断拓展劳动教育的广度与深度，着力培养“有底蕴、有智慧、有担当”的未来公民，真正实现以劳动育人的教育目标。
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