【摘 要】
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近年来,伴随着教学改革的深入发展,传统的个人备课的形式已越来越难以满足教学的需要。集体备课的形式已逐渐成为当下备课的发展趋势。而集体备课采用怎样的方式才能更好地完
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近年来,伴随着教学改革的深入发展,传统的个人备课的形式已越来越难以满足教学的需要。集体备课的形式已逐渐成为当下备课的发展趋势。而集体备课采用怎样的方式才能更好地完成教学任务呢？我们知道,一所学校的音乐教师通常多则4—6人,少则1人,使得校级学科教研活动、集体备课活动难以开展,有些学校还尝试采用了“体、音、美、劳”学科的集体备课形式，但总是收效甚微。几年来，我不断思考，努力探索出了一条适合音乐学科的集体教研之路，在这里将点滴经验介绍给大家，供各位学界同仁参考。
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