【摘 要】
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体育与健康知识理论作为指导运动实践的核心内容通常被体育课程教学所忽略,但此类运动理论知识对于指导学生更好的参与体育运动锻炼具有重要的意义,如何科学的开展体育与健康
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体育与健康知识理论作为指导运动实践的核心内容通常被体育课程教学所忽略,但此类运动理论知识对于指导学生更好的参与体育运动锻炼具有重要的意义,如何科学的开展体育与健康课程教学,平衡理论与技能的教学是体育教师一直努力钻研的方向。本研究通过问卷调查等方法对南京师范大学附属中学江宁分校的200名小学生进行了调研,了解其关于体育与健康知识理论的认知态度与需求倾向,并根据调研结果提出相应的建议,以期有效的研究成果能够为小学体育与健康课程中的理论知识教学提供理论参考。
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