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本文根据Cunningsworth（坎宁斯沃思）教材评估理论，首先从听、说、读、写、译五个方面综合分析了《大学英语综合教程》第二册教材，然后结合对使用该教材教师的访谈和学生的调查问卷，全面评估了该教材是否能提高学生英语综合应用能力。
基于坎宁斯沃思理论对大学英语教材的调查评估——以《大学英语综合教程》第二册为例
【摘 要】
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本文根据Cunningsworth（坎宁斯沃思）教材评估理论，首先从听、说、读、写、译五个方面综合分析了《大学英语综合教程》第二册教材，然后结合对使用该教材教师的访谈和学生的调查问
【机 构】
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西安外国语大学,西安工业大学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2013年5期
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