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声乐教与学必须建立在心理调控的基础上，在对少数民族学生的培养和教学过程中，教师运用歌唱艺术心理教学法，多方位地启发和诱导学生去感受、建立、理解歌唱内在与外在的艺术规律，将复杂的歌唱生理过程心理化、简单化、情感化、自动化，是提高少数民族学生声乐学习效率的有效途径。
声乐艺术心理学在少数民族学生声乐教学中的运用
【摘 要】
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声乐教与学必须建立在心理调控的基础上，在对少数民族学生的培养和教学过程中，教师运用歌唱艺术心理教学法，多方位地启发和诱导学生去感受、建立、理解歌唱内在与外在的艺术规律
【机 构】
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新疆教育学院艺术分院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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