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统计与概率是中学数学教学中的重要内容，但在初、高中数学教学中存在着一定的脱节现象.通过对初、高中知识内容、教师教法和学生学法三个方面进行衔接分析，得出造成此现象的原因，并针对研究结果从知识、教师和学生三方面提出了相应促进教学衔接的建议.
初、高中数学“统计与概率”教学衔接的研究
【摘 要】
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统计与概率是中学数学教学中的重要内容，但在初、高中数学教学中存在着一定的脱节现象.通过对初、高中知识内容、教师教法和学生学法三个方面进行衔接分析，得出造成此现象的原因，并针对研究结果从知识、教师和学生三方面提出了相应促进教学衔接的建议.
【机 构】
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合肥师范学院数学与统计学院
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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合肥师范学院2022年研究生创新基金项目（项目编号：2022yjs086）； 2020年度安徽高校人文社会科学研究重点项目“专业认证视阈下数学师范生教学技能评价体系的构建研究”（项目编号：SK2020A0110）； 省级重大教改项目“专业认证背景下数学师范生实践教学体系的构建研究”（项目编号：2021jyxm1228）；
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