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"机械设计基础"课程是国内所有理工科院校都开设的一门基础课程,学生学习课程知识的能力不同,为了让每一名学生都达到较好的学习效果,得到应有的训练和提高,文章对"差异"教学法在"机械设计基础"课程中的应用进行了探讨。拟定了能够确定学生等级的调查问卷;总结了"机械设计基础"课程中"差异性"教学组织形式的具体实施细则及工程实践课题的等级划分。实践证明,实施"差异"教学法,教师用多样化的学习选择去调节学生的学习差异,有效调动了学生的学习积极性。